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快乐学习(英语)

第一篇：快乐学习(英语)课题mybirthday一.教学重点：如何询问别人什么时候生日，向别人表示生日祝福二.形式：情景剧三.操作模式1.分组把学生分成5组，每组6人歌曲导入——英文生日歌①轻听旋律②理解歌词③学唱歌曲④小组比赛3每个小组选一个代表演寿星公，其他同学分别饰演其亲人，朋友，同学，老师。（学生发挥想象，自己编制一场8分钟的关于生日派对的情景剧）老师作为评委，再由大众投票选出最佳主角奖，最佳台风奖，最佳口语奖5对获奖以及表现突出的同学进行奖励道具：奖品（零食，文具，录音带…）表演用的生日礼物，VCD6课堂结束后，要求学生写这次活动的感受与收获，字数不限，要求，真情实感。第二篇：快乐学习英语快乐学习英语现在有许多学生不喜欢学习英语的一个主要原因是英语语法很难掌握。其实这并不是造成他们不喜欢学习的主要原因，最主要的原因是词汇量掌握不够，但是又不愿意承认自己的单词量少，怕别人说自己记忆力不好。其实记忆力好不好与记忆单词并没有多大关系，只要放下心里的不快，轻松去学习，就会发现英语其实很简单。英语是一门语言，要用学习语言的方式学习就可以了。语言是说出来的，是听出来的，语言不是死记硬背的，它有着一种灵魂，就像我们的一样，每个人都有自己的风格，每个人的语言也有自己的风格，只要说出自己的风格就是好的。英语就像一首歌，轻松欢快的去学习吧。第三篇：快乐的学习英语快乐的学习英语孩子最期待的寒假即将到来，作为家长，觉得让孩子玩一个寒假好像不太合适。是否考虑让孩子在这个寒假去学习英语，丰富自己呢。就让您的孩子到一个好的寒假班吧。艾蓓儿为亚洲学生量身打造的英语学习课程：全外教英语课程，“创意与艺术”教学根据3-6岁儿童身心、社会认知及语言发展能力，由专门的英语教育专家设计的课程，让孩子们对说英语产生信心。配合我们特色的“创意与艺术”教学法，每节课均由我们专业的外教授课，确保孩子学到纯正的口语，中教辅助教学，让孩子和外教老师们互动沟通更顺畅。多样的绽放方式，自由表达更顺畅通过体验式学习来均衡培养学生的英语语感、听力和口语，从而自然地通过对话和写作让学生达到自由表达的水准。让孩子们通过表演音乐剧、话剧等方式来表达所学的口语，展现英语力。独立讲英语故事以系统的字母拼读法为教材，并与之相关联的故事书，自然而然地掌握句子中的目标音节和生词，逐步积累自主阅读和写作的能力，并大胆地开口讲英语故事，从故事中得到成长启迪，加深对所学英语知识的深层理解。在短短的一个月里，让孩子用英语讲故事。第四篇：小学英语快乐学习初探实施新课标，小学英语快乐学习初探作者姓名：工作单位：南漳县武安镇武东中心小学通讯地址：南漳县武安镇武东中心小学邮编：441509联系电话：电子邮箱：教龄：实施新课标，小学英语快乐学习初探南漳县武安镇武东中心小学徐家明摘要：为有效实施新课标，推进素质教育，本文阐述了建立融洽的师生关系，创设让学生学习感到快乐和愉悦的环境，积极探索了构建小学英语快乐学习的新课堂，让学生自由的施展个性，激活他们学习英语的兴趣，关心鼓励学生，让学生体验成功的喜悦，使学生真正在推进素质教育的新课程中学得生动活泼，学习积极主动性得到发展。关键词：新课标小学英语快乐学习课堂教学实施新课标，走进新课堂，新一轮课程改革在全国已推行有几年了。回顾当初我们老师不了解新教材的总体教学目标教材内容，仓促上阵，备课量大，操练紧张，忙得不亦乐乎，教学效果还是不理想，老师在改革中面对这种蜕变的痛苦，困惑，迷茫„„当了多年的老师几乎不知如何当了，深感以往的教学观念，教学方法，教学行为若不迅速调整，将难以适应新课改的需要。实施新标需要教师改变自己的教育观念、习以为常的教学方、根深蒂固的教学行为和舍不得丢弃的过时的教学经验。课堂教学改革必须以尊重学生的个性发展为目标，让学生生动活泼的发展，让学生快乐的学习，下面就实施新课标，构建小学英语快乐学习新课堂谈一点个人看法。一、建立和谐的师生关系实施新课标，首先必须建立融洽的师生关系，从而构建小学英语新课堂，这是打开课改良好局面的关键。所谓“亲其师才能信其道”教师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可敬的朋友。大量事实表明：如果学生对某个老师喜欢，他们对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而肯下工夫学好这门课。反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学。因此，教师要主动建立情感沟通的正常渠道，深入了解学生的兴趣，爱好和情绪变化，实施处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢的帮助学生，建立良好的师生关系。当然，这并非学生的缺点就不可批评，可以听之任之。教师应该明白：每个学生都有学好的愿望，批评和表扬的目的都同样是出于爱护。因此采取批评的方式应该是恩威并重，理解，尊重，宽容，善戴，多管其下，富有教育艺术。既对他们不伤自尊心，人格不受