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快乐春节教案

第一篇：快乐春节教案快乐春节教学过程：一、故事导入：1.春节的来历：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。（客家人的传说）从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。2.文章开头每年春节大家都要放烟花，那五彩缤纷的礼花如一朵朵美丽的鲜花，那噼啪作响的鞭炮似滚滚春雷。千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。（开门见山）在我们中国人的一年里，最重要莫过于春节了，今年的春节，让我真正读懂了这个属于中国人的节日。新年就是春节，是我国的传统节日之一。春节象征着新的一年的开始，也象征春天的到来。在这美好节日里，人们总会欢聚一堂，谈笑风声。（总结开头）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”旧的一年已经过去，我们迎来了新的一年。（引用开头）声音开头描写开头对比开头二、理清思路、确定写作内容1、写好总体场面（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）师：人们从哪一天起准备过春节呀？师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？生：办年货、打扫卫生、包饺子师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？生：街上人多，都忙着办年货呢师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。师：包里都有什么呀？生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好2.让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。3.抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。4.师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。师：我们根据时间把这些事排排序生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师：你最喜欢哪一件呢？请说说你做这件事的过程？(按照时间顺序）生:拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）师：这个同学拜年的过程快乐不快乐？为什么呢？一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。师：谁能给他补充？（语言，爷爷奶奶的表情，我的表情，心理活动，动作）生:来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了!爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”那么拜年的时候再补充些什么？生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！师：爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么样？生：高兴师：高兴有什么表现？生：奶奶脸上笑成了一朵花师：奶奶高兴了，美了，钱也该拿出来了吧？学生笑：奶奶递给我一张崭新一百元师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？生笑：从兜里掏出来的师：这就对了，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的师：狡猾！师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？心理在想什么呢？生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是