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怎样写你喜爱的动物(寒假教案)

第一篇：怎样写你喜爱的动物(寒假教案)怎样写你喜爱的动物第一讲学会仔细观察，抓住动物的外形特点１、出示谜面，请同学竞猜。年纪并不大，胡子一大把，不管见谁总是叫妈妈。——羊头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。——公鸡名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。——蜗牛小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。老师出示白兔的图片，引导学生观察：（1）看这只小白兔，应该先看什么？板书：概貌。并练习说话。①这是一只（）的小白兔。②它浑身（）像（）。（2）有了总的介绍，下面看什么？板书：部分。（3）再看创设的情境，（慢速）仔细地，有顺序地观察小白兔的每个部分。①看小白兔的头部。并按从上到下的顺序描绘一下它各器官的特征？板书：头部眼睛：红耳朵：长鼻子：扁嘴唇：三瓣②看小白兔的身子有什么特点？板书：身子圆滚滚③接下去分别看小白兔的四肢什么样？有什么特点？四肢前腿：短、小后腿：长、有力④最后应该看小兔子的什么部位？尾部短、小4．学习展开恰当的联想。教师可将创设的情境中有关部位定格，让学生边看边展开联想，可参照下列题目进行。远看，小白兔像（）。小白兔的一对眼睛红得像（）。兔子的小嘴和鼻子总在不停地耸动，好像是在（）。兔子的尾巴又小又短，简直像个（）。5．在以上练习的基础上，让学生按先总述再分述最后总结的段式将小兔子的外形特点有顺地记述下来。6．教师选择范文当堂朗读评议，在评议过程中可再次出现创设的情境，指导学生修正观察描述中的错误。1（范文）小白兔：兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。小兔子又温顺又可爱。白兔范文小结：1.掌握总分总段式的基本特点，练习按先整体后分部的顺序把小白兔的外形介绍得有条理。2.抓住小白兔外形的特征，练习把一段话说具体。3．对小白兔的外形特征和动作展开联想，练习把一段话说得生动。总结：我们在对动物、植物和其它物体进行静态描写时，应注意做到：1．要根据写作对象的特点确定写作顺序。可以采用从整体到局部的顺序，也可以采用从上到下的顺序，先写总的印象，再一部分一部分地具体描写，这样才能做到条理清楚。2．要把写作对象形体上的特点写准确，写具体。在深入细致观察的基础上，抓住写作对象外形上最典型的特征，生动具体地描绘，这样就能做到重点突出，给人印象深刻。根据老师提供的图片或，学生自由发言，看看谁能有条理地介绍图片中的小动物，谁说得最生动！大公鸡：红红的鸡冠、金黄的羽毛、高傲地翘着尾巴，每天早上都会“喔喔喔”地报晓，好像在说“快起床，快起床„„”鸡的外形也很好看。大公鸡的冠子红彤彤的，像顶着一朵红花，嘴巴下的肉瘤耷拉着，像挂着的一对耳环。大公鸡身上长满了油亮的羽毛，像披着一件锦衣似的。它打鸣时的样子威武极了，把脖子伸得老长，那神态确实像个金号手。猫：满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨大衣，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。下面由老师出示动物图片，学生来描述它们的外形特点：阅读文章练习：（学生先仔细读，看看和你们平时观察到小乌龟是不是大同小异，还是另有特色？）我的亲密伙伴——小乌龟最近，我家多了一位新朋友——绿壳小乌龟，是大姨夫到大连出差专门给我带回来的，我很喜欢它，每天放学回家，我都要看上好一会儿才去写作业。在远处看去，小乌龟好像一块被人们丢弃在沙滩上的扁平的小石头，走到近处才看仔细：它的背部是一个椭圆形的小绿壳，很坚硬，好像士兵的铠甲似的，上面布满了各式各样的不规