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快乐汉语第一册第四课教案五篇

第一篇：快乐汉语第一册第四课教案课程名称：初级汉语综合课教学对象：学习一年汉语的韩国，菲律宾四年级学生教材：快乐汉语1第四课授课学时：两课时（每课时50分钟）一、教学目标1、掌握本课重点生词和重点句型的用法（1）基本家庭成员称呼语（2）结构助词“的”的定语和中心语词组2、掌握本课的“谈家庭成员”进行交流3、掌握基本汉字，这，那，爸，码二、教学要求1.生词正确掌握每个生词的读音，正确听出本课的生词2.课文要求学生熟练进行交流3.语法掌握进本句型：这/那+是（不是）+宾语4.练习独立完成课后作业三、教学重点和难点1.词汇这，那的指向，是字句的否定2.课文1）使学生掌握课文大意，并能流利朗读课文。2）根据老师提示，能回答出老师所问的问题。四、教学方法1.课堂教学按照生词----课文的顺序循序渐进2.利用多媒体、图片、方法讲解生词，采用认读领先法学习课文。听说问答相结合的方法深入学习课文。五、教具准备1.多媒体类：ppt制作，图片展示2.实物展示：家庭成员的头像卡片，家庭照片六、教学过程1、组织教学问好寒暄，宣布上课。生词：这那爸爸妈妈哥哥姐姐不生词扩展：爷爷奶奶弟弟妹妹是不是和2、生词练习（1）领学生认读生词（2）学生分别朗读生词（3）N+1方法带领学生熟读生词3、精讲课文练习句型：这/那+是（不是）+宾语（1）将家庭成员头像分给学生，由一个学生扮演“我”向全班据介绍家庭成员，目的在于掌握生词和句型。（2）关于“这”和“那”练习区分让学生分别手持家庭成员角色卡片，当“我”读出“这是我哥哥”时，手持这，是，哥哥的学生迅速跑到“我”的周围，那，是，姐姐，迅速跑到远离“我”的位置。（3）讲解“和”Theconjuncyion“和”isgenerallyusedtoconnectnouns,forexample“你和他”，“爸爸和妈妈”，“和”cannotbeusedtoconnecttwoverbsortwoclauses七、布置作业（3分钟）1.每个生词写三遍。2.能够独立介绍家庭成员。3.新课预习第二篇：快乐汉语第一册第八课教案《快乐汉语》教案第三单元饮食第八课我要苹果，你呢？课型：汉语综合课教学对象：初级汉语水平的中学生教学目标：1.会话：购物时谈论需求（水果和饮料）2.语音：学习z、c、s的发音，并与zh、ch、sh辨析。3.词汇：认读生词“水果”、“苹果”、“果汁”、“汽水”、“要”、“呢”4.语法：学习三种疑问句形式（要+什么？；要+名词；A+要+名词，B+呢？）5.汉字：认读并书写“要”、“水”、“汽”、“茶”四个汉字教学重点：学会在购物或做客等语境中询问需求；7个生词；4个汉字。教学难点：语言点：“你要什么？”“你要水果吗？”“我要苹果，你呢？”教学方法：多媒体教学法；图片法；翻译法；交际练习法教具：多媒体；图片教学课时：2课时，一课时45分钟教学步骤：第一课时一、复习检查1.用师生问答方式询问早餐。2.提前板书以提问的方式复习上节课的词语。3.听写上节课的4个汉字，并纠错。二、导入新课询问学生喜欢吃什么水果，可以用英语翻译一下。“Whatisyourfavoritefruits?”学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。三、讲练新课1.用PPT展示或者拿出画有水果的图片，让学生会认读几种重要的水果的生词。2.练习水果名称。把学生分成两组，将自己制作的水果卡片分发给每一位同学，一组手持拼音卡，一组手持生词卡。老师念水果名字，持有该水果卡片的同学站起来，同时复述水果名称，哪一组最快得一分。3.讲解生词“要”。首先PPT展示，复习上节课所学的重要动词“喝”和“吃”，并用“要”将这两个动词代替。4.讲解句型。老师拿出所有水果卡片，依次摆开。询问学生“你要水果吗？”学生答“要”。再继续问“你要什么水果？”学生答。最后老师带读这两个句子。5.练习句型。情景表演，首先每两人一组，练习买水果情景的对话，再让两组学生自愿上台表演。6.教写汉字“要”，“水”。首先播放flash笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。最后检查纠错。四、布置作业。两个汉字各写5遍；回家后把情景对话表演给爸爸妈妈。第二课时一、复习检查提前板书上节课所学的水果名词，复习；听写上节课两个汉字。二、导入新课询问学生喜欢喝什么饮料，可以用英语问一遍。“Whatisyourfavoritedrink?”学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。三、讲练新课1.老师用PPT展示或拿出画有“汽水”、“果汁”、“茶”的图片，问学生这是什么，学生回答。让学生会认读这三个生词。2.选3个学生复习上节课句型，让学生作为对话A问老师“你要水果吗？”老师回答“要”。学生问“你要什么水果？”老师回答：“我要苹果，你呢？”3.讲生词“呢”用