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怀疑与信任——材料作文“孩子交换糖果”升格指导

第一篇：怀疑与信任——材料作文“孩子交换糖果”升格指导怀疑与信任——材料作文“孩子交换糖果”升格指导阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。最近微信朋友圈流行着这样一个故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？这则故事引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章，不得套作。二问题作文怀疑与信任（题目虽然是从材料中审出的最佳立意的浓缩，但是和下面的文章结合却不是非常紧密，建议进行修改。）他彻夜难眠，她睡的很香。他用极坏的恶意揣度他人，她用天真的想法实现承诺。（概述材料，分析材料内涵的能力非常强，采用一行成段，形式新颖。）究竟谁在这次交换中取得了胜利？既得了石头又赢了糖果的小男孩？不，我认为是小女孩。（采用连续问，直至问题的本质，而且态度明确。）费孝通在讲美学论时提出过十六字箴言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。将其带入这个故事中，小女孩美己美，得到了石头，又美他人之美，给了小男孩甘贻的糖果，美美地睡着了。因此，我想说：学会美人之美也是在实现自身之美，这应成为社会无形契约。（引用名言，进而进行结合材料分析的做法，值得借鉴。事实上，很多同学考场作文引用名言后根本不做任何分析，这样引用有时候就变成了为了引用而引用，这样就会被阅卷老师看成“秀”，结构当然不好。建议同学们以后引用名言后一定要进行简单分析，即使不会分析，最起码可以加上“所言极是”等表明自己态度的词语。）不由地想到最近伦敦很火的阅读行动，演员艾玛·沃特森将自己的书拿出，藏在地铁站，供人们找寻阅读，前一个人看完后再藏起，供下一个人找寻传阅。活动轰轰烈烈，书的数目有限却能有条不紊地进行，我想其中很大一部分原因是每个阅读者都遵守了约定规则，在美其自身美的同时拒绝自私地带走书籍，给他人留下阅读的天地，实现共同之美。（细化名言关键词的能力很强）我想，这样的“美人之美”不仅是一种不自私，更能给自身带来心理的快乐。为了美己美而去美他人也是一种非常不错的选择。（例后分析始终能够中心观点进行）当王羲之为了鹅而为老妇题字，他们收获的是各自所需，共美之美；当吴贯中主动为邻家作画来帮助他们，他也在无形中扩大着自己的名气。（这里的美可以具体细化一下，会更切题）周国平说：义与利都不是评价人的唯一标准。”我要说“不管是为了义或利，只要能各美己美，美人之美，那就是成功的。”这于个人，于社会都是一股清泉。（这里的观点有点问题，建议把这句话进行斟酌修改一下）“损人利己”，古来为人鄙弃。小男孩或许受了大人的“教育”，或许是自以为是的聪明，不管怎样，这样的劣根性都不能从小养成。小男孩恐怕该想“她会不会伤心呢！我是不是做错了呢？”（结合材料分析小男孩如是做的原因虽然不错，但是对观点的内涵挖掘不够深入，完全进行一番深度探究）金钱的洪流下，每个人都不能成为葛朗台，靠演、靠编、不择手段地谋取己需。正是因为生命的单程性和一次性，我们更要珍视它，不要花费无谓的时间去想方设法占点小便宜。美人之美，你会更美。（还可以结合材料点一下题）愿美美与共成为社会的常态。（结尾简洁，自然，干脆）总评：文章视角新颖，立意高远。“文章最忌随人后”，本文之所以能够脱颖而出，得益于作者没有人云亦云，而是紧扣材料，引经据典，旁征博引，素材全面，新颖，从而“美人之美，你会更美”的观点，给人启悟，引人思考。不过题目不能够高度切合材料，倒数第三节的原因分析过于肤浅，个别观点也存在表述不当问题，字数也只有770字，考场作文建议写到850字左右。升格建议：1:必须结合全文内容，拟就一个观点鲜明，高度概括文章的标题。2:加强原因分析的深度探究分析3:对个别语句进行合乎逻辑的修改三审题指导1审题立意这是一道题故事类材料作文题，可考虑采用“由果溯因”的方法审题立意。两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏，小男孩提出交换的想法，在交换中因有私心，把最大最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情过后，小男孩却彻夜难眠，因为他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？而小女孩呢？先是答应了小男孩交换的要求，然后在交換过程中把自己的所有糖果都给了对方，晚上，小女孩睡得很香。一件事情，两个当事方，结果不一样，为什么会如此？最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。这样