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怀柔一中礼乐怀柔活动总结

第一篇：怀柔一中礼乐怀柔活动总结怀柔一中“礼乐怀柔”文明礼仪教育活动总结政教处一、活动背景中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是学校教育的应有之义。践行文明礼仪是精神文明建设的重要内容，为把文明礼仪融入学校工作，我校将一如既往地求真务实地开展文明礼仪教育。亚太经济合作组织(APEC)是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制，它在推动区域贸易投资自由化、加强成员间经济技术合作等方面发挥了不可替代的作用。2014年的APEC峰会将在北京怀柔雁栖湖举行。为了积极响应怀柔教委德育室“礼乐怀柔多彩文明小使者主题教育”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校结合自身实际，通过开展形式多样的活动，进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。二、指导思想以科学、人本、发展为理念，贯彻落实《北京市中小学文明礼仪教育指导纲要》，把社会主义核心价值观作为德育工作的重点内容纳入学校、家庭、社会教育体系之中，结合怀柔APEC会议，培养塑造学生的“爱、善、诚、勤、俭、美”等优秀品质，着力提升怀柔人文素养，全力构建学生自我教育、同伴激励、追逐梦想的德育创新模式，进一步彰显学生的自然之美、心灵之美、行为之美，为学生的终身发展奠基。三、活动目标1、提高全校学生的文明礼仪意识，使我们的语言更文明，行为更规范。（仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、行走之礼、待人之礼、勤俭之礼、仪式之礼、观赏之礼、游览之礼）2、增强全校学生的环保卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境，节约能源。（节水、节电、环境保护）3、倡导自信、自强、自律、自立、积极向上、奋发有为的积极心理品质。振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！4、以学生文明礼仪健康环保教育为契机，向家庭、社区辐射，让学生到社区做宣传，发挥学校的教育阵地作用。四、基本原则（一）坚持把文明礼仪教育与学校德育工作紧密结合起来。进行文明礼仪教育，要与学校德育工作紧密结合起来，始终坚持突出重点，注重实效，真正把文明礼仪教育融入学校德育工作的全过程，把立德树人作为德育工作的根本。从学生的实际出发，遵循学生身心发展规律，有针对地开展教育。（二）坚持把文明礼仪教育与课堂教学紧密结合起来。要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地通过各个学科从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透文明礼仪教育，要把各门课程蕴涵的文明礼仪教育资源充分开发出来，把各门课程已有的文明礼仪的育人功能充分地发挥出来，把抽象的概念转化成形象生动具体的教育内容，使学生在课堂学习的过程中受到教育。一是要通过班会课直接进行文明礼仪的教育，用好班会课学生同伴教育和教师品德教育的机会。二是要通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养中学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中学生确立懂文明、讲礼仪的文明风范，培养中学生的传统中华礼仪观念。三是要通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而克己复礼的光荣使命感和责任感。四是要渗透于教学过程中。各科教学是向学生进行礼仪教育的最经常、最基础的途径，各科教师均要认真挖掘学科内容与文明礼仪的教育的结合点，使文明礼仪教育走进教材，走进课堂，走进学生的大脑，体现在教案上，落实在教学过程的各个环节，有机渗透，潜移默化。（三）坚持把文明礼仪教育与中学校园文化建设紧密结合起来要充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建文明礼仪为导向，推进优秀文化进校园，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，开展环境教育，把节能减排纳入文明礼仪进行宣传教育；建设体现文明礼仪、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行文明礼仪教育的有效载体。要根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立讲文明、讲礼仪的知行统一的观念。一是要充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“文明礼仪”为教育内容，对全体师生发出倡议。二是要通过校园网、校园广播、橱窗、板报、电子显示屏、横幅等传媒手段，在中学生中广泛宣传文明礼仪教育，充分发挥校园传媒的育人功能。三是要大力推进“文明礼仪”进班级活动，力争