怎样做一名快乐的教师精编.docx

怎样做一名快乐的教师

第一篇：怎样做一名快乐的教师怎样做一名快乐的教师有人说：“如果孩子生活在批评中，他便会学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便好斗；如果生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境了一，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现你对孩子关注与否，都有可能是孩子快乐的源泉。然而，教师的一举一动、一言一行都不应是可以的做作，而应是自然的流露。所以，教师应该首先是快乐的。怎样做一名快乐的教师呢？要热爱自己的职业。当我从学校走向幼儿教师岗位时，我觉得，这是阳光下最光辉的职业。每天，当我走出家门，走进教室时，我的心底充满了快乐。我始终以教师职业作为终身职业的追求！不要对工作环境有太多的抱怨。做老师的曾被人称之为“怨妇”，可见老师的抱怨是很多的。微薄的薪水，家长的不理解，孩子的调皮。。但我们不能抱怨我们的孩子，不要将这些抱怨带进教室。要以平和的心态对待这些“抱怨”。有着融洽的同事关系。做教师的都应该清楚，教师的工作效果是具有一定群体性的。所以我们要时刻反省自己是否工作在一个和谐的工作环境之中，与同事在教学中是否已形成了一种教育合作的默契；你感觉到你的同事对你的工作是支持还是助制；如果感到工作处处受制，那么不可能是快乐的教师。生活中要享受教书以外的快乐。虽然我们的职业是教师，但我们的生活不仅仅是教书。比如，在教书之外，我们要学会生活。以愉快的心情在灯下静心的读你喜欢的文字，并将你的读书心得用恰当的方式转达给孩子，让孩子来分享你的快乐。要时刻感觉与孩子相处是快乐的。这种快乐是一种交流的快乐，而不是一种对孩子管制的快乐。当然，真正的快乐也并不是没有忧虑，只是它不会总被忧虑缠绕；真正的快乐也不是没有痛苦，只是在短暂的阵痛过后，我们能享受到更令人难忘的快乐。只有真正快乐的教师，才会给孩子真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐。做永远快乐的教师，给孩子真正的快乐！第二篇：怎样做一名快乐的教师《怎样做一名快乐的教师》学习体会《怎样做一名快乐的教师》学习体会这学期，我校学习了《怎样做一个快乐的教师》的文章，给我带来的感悟和震撼是难以言说的。文中那精辟的教育理论，实用的教学方法，对我们的教育教学有着很强的现实意义。整本书中洋溢着教育者对学生浓浓的关爱。对我的心灵产生了深深的撞击。《怎样做一个快乐的教师》选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目。每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。当我翻开这本书后，便再也舍不得放下。“每一个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。这颗火星很容易被尖刻、冷淡、不信任的态度所熄灭。”是啊！要是我们，做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了！那将是一种富有人情的互相尊重的美妙和和谐。可是，曾几何时，我们眼中的生活变得如此的平淡。年复一年，日复一日我们变得没有了激情，对身边的学生的关爱熟视无睹。我们的眼睛被蒙住了，看不见身边那动人的篇章，那流淌的爱心。书中的故事触动了我，我的眼前浮现出一幕幕情景：“节日到了，孩子们送上一张张自己制作的贺卡，为了做这张贺卡，孩子们花了不少时间，动了不少脑筋；当我生病的时候，眼尖的孩子发现了，走到身边，像个大人似的摸摸我的额头；在日记中，有的孩子写着：我想发明一个机器人，帮老师改作业，这样老师就不会那么辛苦了；当得知我要外出听课时，孩子们微笑着对我说再见……”让我们都有一颗爱的心灵，去发现生活的美丽，教育的神奇。作为教师怎样让孩子在课堂上有这种强烈的学习愿望呢？我认为首先应给孩子创设一个情境，走进情境，走进文本。其次，充分发挥孩子的想象力。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步。没有想象力就不可能有创造。”再次，让孩子学会合作，体验合作带来的欢乐。课堂上通过小组合作，讨论问题，自己解决问题，体会到成功的喜悦。爱书吧！“书中自有黄金屋，书中字有颜如玉”。读书，读书，再读书，把书当作饥饿者的食物。第三篇：怎样做教师一名怎样做一名好教师李会玉谢谢有这么一个机会让我思考一个好教师的标准，下面就结合我的人生经验谈谈我的理解。记得我们在谈课堂评价效果时常常会抛出一个标准，问三个问题：你要把学生带到哪里？你怎样把学生带到那里？你把学生带到那里了吗？身为老师，在从事这