怎样当好初中学生的班主任老师.docx

怎样当好初中学生的班主任老师

第一篇：怎样当好初中学生的班主任老师怎样当好初中学生的班主任老师初中学生正是长身体长知识的时候，所以这时候当老师当家长的特别注意观察他们的一举一动，随时关注。作为老师，言传身教，首先要注意自己的一切，为人师表，以身作则是最起码的，其次爱岗敬业，教书育人。孔子说过:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，班主任在注重“言传”作用的同时，更要重视“身教”的效果，加强师德素质的渗透。以高尚的师德导人。班主任在平常工作中要逐渐养成爱岗敬业、爱校如家、勤于治学、乐于从教、精心育人、无私奉献的良好品德。这些高尚的师德的养成，对学生往往有一种潜移默化的作用，犹如雨露滋润学生的心田，使学生受到感染，得到教育，始终保持一种积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。以良好的形象服人。中学生思想非常活跃，模仿力非常强，老师的一言一行、一举一动常常是他们乐于模仿的对象。班主任老师要以良好的自身形象出现在学生面前，有利于促进素质教育的说理展开。如果班主任在学生面前大谈如何提高自身思想素质、道德素质，而忽视自身修养，降低自我思想道德水准，缺少良好的精神面貌，那只能是收效甚微，成为空洞的说教，甚至会使学生产生反感情绪。班主任只有在品德、求学、为人等各方面努力规范自己的言行，注意自己的举动，率先垂范，为人师表，才能在人格上产生一种感染力，使学生在“润物细无声”的境界中受到潜移默化的启发和教育，在不知不觉中提高自己的思想素质和认知水平。以渊博的学识育人。在全面实施素质教育的今天，班主任肩负着思想教育、知识传授、智能培养、专长发掘等多种任务。素质教育除了要培养学生的思想政治素质外，还要积极培养科学文化素质等其他素质。班主任不仅要有高尚的师德和良好的形象，还必须要有较高的知识素养和能力素养。否则，就不能说是一名合格的思想政治工作者和良好的班级工作者。古人云：“亲其身，信其道”，渊博的知识和高超的教育教学艺术，可为班主任博得学生的尊重，进而调动起学生的学习积极性，未达到教育和教学的目的，奠定坚实的基础。第二篇：怎样当好初中班主任怎样当好初中班主任前言（一）邓小平同志指出，实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。所以，发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，是我国实现社会主义现代化的必由之路。在《中国教育改革和发展纲要》中，明确地提出了新形势下，教育工作的任务：贯彻党的十四大精神，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，加快教育的改革和发展，进一步提高劳动者的素质，培养大批人才，建立适应社会主义市场经济体制和政治，科技体制需要的教育体制，更好地为社会主义现代化建设服务。但是，现实的教育实践中，我们的教育思想，教学内容和教学方法程序不同地脱离实际，需要我们既高瞻远瞩，又脚踏实地去研究。实事求是，是马克思主义的基本原理，是党一贯坚持的优良传统，应该是我们进行教育研究的指导思想。我们只有实事求是地对现实的教育进行研究，才能拿得出解决问题的方法来。（二）从感情上讲，初中阶段是最不值得老师去教的一段时期。小学的学生恋老师，高中的学生念老师，初中的学生一毕业，马上翻脸不认人。已经毕业的初中生，用武力去报复他们过去老师，时有所闻。回想起自己的初中时代，一样不懂事，当时的班主任名叫马金标，正逢放映电影《洪湖赤卫队》，里面有个叛徒叫王金标，我们就“马金标、王金标”的当歌唱。轮到我来当老师了，为学生操心，头发掉光了。于是得到一个雅号--“傅瘌痢”，令人哭笑不得。我读初中时，街坊向我介绍他们如何整老师；教室的门虎掩着，一个装满垃圾的撮箕，一头搁在门楣上，一头架在门上，毫无提防的老师把门一推，撮箕正好砸在头上，一身垃圾。被捉弄的老师气得脸色铁青，浑身发抖，教室里面却乐成一团。我当时惊愕地说：“你们有这么大的胆子！”对！初中学生就有这大的胆子。这样的事情，小学生不敢做，高中生不会做，只有初中学生明大妄为，可以做出许多你连想都想不到的恶作剧。我们这个学校，曾经有一次，男学生们在郊区捉了几十条水蛇，带进教室，上课时，把蛇放出来，让它们在教室里乱窜，往讲台上爬。吓得女教师，发出骇人听闻的尖叫，逃出了教室。这些男学生们，乐极了，这就是初中的学生。绝大部分初中生处在人生中既不懂事，又胆大包天的时期，他们已经学会了撒谎、抵赖、狡辩等手段，处在人生中最容易学坏的时期，处在人一生中的十字路口。一个人，小学没有教育好，初中可以补救。初中没有教育好，他就定了型，这个人一辈子都完了。如何把初中的学生教育好，值得我们去研究。下农村当知青时，和同学们一起传阅一本列夫·托尔斯泰关于他自己过去的书，记述了托翁对自己幼年、童年、少年、青年时代的反思。托翁在这本书里阐明了一个观点：一个人的人生观形成于少