怎样推进基础教育课程改革.docx

怎样推进基础教育课程改革

第一篇：怎样推进基础教育课程改革怎样推进基础教育课程改革为了深入贯彻落实国务院《国家中长期教育发展与改革规划纲要》精神，进一步推进基础教育课程改革，落实义务教育新课程标准，更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革，全面提升教育教学质量，从而更有效地促进教学的改进，特制定本方案，特定于宜昌市举办“和美课堂”宜昌市首届小学数学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会，望各级教育主管部门、学校组织相关教师参加学习。现具体通知如下：一、组织机构（一）组织机构：中国管理科学研究院素质教育研究所（二）实施机构：和美经典教育科技中心中基德研（北京）科学发展研究院（三）学术支持：《中国教师》杂志社二、活动特色主题亮点一：“一师一优课，一课一名师”，全国课赛经典课例再现，名师新课、经典课例面授、解读及报告分析。主题亮点二：新颖、清晰、明了的课程教学形式，“同课异构”通过对教材的把握和教学方法的设计，充分体现“同中求异，异中求同”，打开教学思路，彰显教育教学个性，资源共享，优势互补。主题亮点三：把握课堂动向，剖析课堂教学手段。现场评课、辩课、互动交流即时探究，提升课堂教学手段。主题亮点四：明确细致的课程安排体系，对系列教学全方位展示，阅读课、习作课等名师专项课例。主题亮点五：携手经典课例，浸润和美课堂。充分展示名师建立民主、平等的师生关系，创设和谐、激情的课堂氛围，创造个性品质得到和美发展的课堂手段。三、活动时间（一）数学名师“同课异构”观摩会：5月22日-24日（22日全天报到）（二）报到地点：报到及会议行程路线见具体报到通知四、参会对象小学数学教研员；小学校长、副校长及小学数学优秀教师等。五、专家名师简介（排名不分前后）吴正宪著名特级教师，北京教科院基教研中心小数室主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、第二届全国教师教育课程资源专家委员会数学工作委员会委员、国家教育部中小学教材审查委员会委员、全国小学数学专业委员会副理事长；贲友林著名特级教师，中学高级教师，课标苏教版小学数学教材编写组成员，“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省青年教师新秀”；强震球江阴市实验小学教导处副主任，市优秀青年教师，学科带头人。在全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会上获得一等奖第一名。多篇教学论文、教学设计在《小学数学教育》、《小学数学教师》、《江西教育》、《福建教育》、《江苏教育研究与评论》等核心期刊发表；顾志能著名特级教师，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员，人教版小学数学《教师用书》编写、培训专家组成员，曾获“浙江省特级教师”、“国家课程实验优秀教师”、课堂教学曾获全国课赛一等奖；周卫东著名特级教师，现任南京市长江路小学党支部书记，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师。南京师范大学客座教授。应邀在全国20多个省市执教示范、观摩课近300节，在省级以上报刊发表论文近300篇。第二篇：基础教育课程改革从“华东师大上海市初中英语教学观摩公开大赛各区第一名”葛樱老师的课中所学基础教育课程改革，是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来，应对日益激烈的国际竞争，立足于全面提高国民素质，提升综合国力做出的重大战略决策，也就是说，我国现在的基础教育核心是素质教育。那么从基础教育课程改革的具体目标来看，葛樱老师的课不仅完成了对知识的讲授，让课堂轻松有趣，更重要的是她还引导学生形成了正确的价值观做到了成功育人。值得我们准老师学习的地方就体现在以下几点：第一：课程改革注重的不仅仅是知识的传授，更重要的是老师如何培养学生的学习兴趣并引导学生形成积极主动的学习态度和习惯，强调的是学生的主体性，老师充当的是引导角色。在葛老师的课上，她让学生唱英文歌、表演哑剧、给外星人回信，使学习方式具有多样性也具有趣味性，也就唤起了学生的学习兴趣。她在讲新知识点的时候给同学们展示了很多生活中的图片让知识贯穿在日常生活中，让学生更容易理解。另外讲新结构waterisin…/use…todosomething的时候引导学生结合生活中的常识去学习，这不仅调动了学生学习的积极主动性更训练了学生的发散性思维，因为他们得去联想。第二：课程改革力求改变现有课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。葛老师遵循这一点，授课的时候让学生带着实际生活体验去学习这一门与自然紧密相关的课程，并且注重的是他们如何在实际生活中运用所学语言，这不仅是一种知识的传授，更是对学生技能的一种提升，因为他们可以在生活中运用所学知识成功举一反三，处理其他的一些问题。这也大大降低了学生学习的难度，增强了他们的言语能力，这就体现了课程学习的工具性。第三：课程改革的核心是素质教育。葛老师的课就充分体现了这一点。她在讲howdoweusewater的时候给学生展示了许多有关水污染的图片，旨在引起学