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怎样搞好班级管理

第一篇：怎样搞好班级管理怎样搞好班级管理阳枣我们看到，班主任通常是由最负责、最能干、最勤劳、最善良的老师来担任！和学生结下深厚情谊的老师大多是班主任。中小学班主任老师大部分担任主课教学，工作最辛苦。对于年轻的班主任来说，最劳神的就是班务工作。而班务工作中，最烦心的就是班级管理。那么如何建设一个良好的班集体?如何发挥班集体对学生的教育作用？建设良好的班集体一、做好开学的准备工作1、了解班级学生情况。2、制订班级管理计划3、准备开学的第一次“见面礼”。二、师生共定班级奋斗目标正确的奋斗目标是维系师生情感的共同纽带，是班集体前进的动力。三、民主成立班级组织机构班干部的选拔（1）任命制。（2）选举制。（3）轮换制。四、师生共商班级制度法规班集体制度指的是班集体规范体系中高度形式化的严密、系统的成文法规。“没有规矩不成方圆”。”依法”治班比“依人”治班更有效。制定班级规章制度对班集体建设具有举足轻重的作用。（1）以学校规章制度为基础。（2）合理性、人文性。（3）民主协商的产物。（4）少而精，并按其重要性顺序排列。（5）选择适当的时机制定，及时调整或修改。（6）不仅规定义务，还应规定权利。五、引导建设班级正确舆论班集体的舆论就是班集体每个成员对社会上的问题，对学校生活中、班级生活中的问题发表自己的意见，发表评论。这也是无时无刻都在进行着的。这些意见评论，可以分成两种情况：一种情况是就是在班主任的组织引导之下，有组织地、自觉地进行的，这是自觉性的舆论。还有一种就是同学之间彼此聊天，对问题的一些意见，一些评论，一些看法。这是自发的，没有组织，没有引导的。班级制度的执行离不开良好的集体舆论。这种健康向上的言论，它能弘扬正气，助长班集体中积极进步的因素，克服和纠正消极落后的东西，从而引导学生明辨是非，激发他们的集体荣誉感和责任心。1、班主任应主导班级进行正确的舆论建设。2、班主任指导班级的组织，包括班委会，少先队中队，团支部等来进行班级舆论建设。3、搭建班级舆论平台。六、调动科任老师的教育力量班级的管理者，不是班主任一人，而是由班主任、任课老师和学生组成的团体。班集体目标的核心是促进学生成功的课堂学习。因此，课堂管理既是班集体建设的过程，也是班集体形成的体现。任课教师是班主任进行班级管理的重要合作伙伴！俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“众人划桨开动大帆船”一个班集体的兴衰荣辱，要靠全体老师和学生团结协作、共同努力才行。班主任和科任老师的关系是否协调，直接影响到班级的建设。要想合作得好，尽快出成果，见成效，这个合作的团体还必须协调一致。1、与科任教师建立良好的关系。2、主动协助处理教学中出现的问题。3、尽量树立科任老师在学生心目中的威信。4、互通信息，加强沟通，避免各种矛盾和冲突。5、虚心听取并积极采纳任科老师的建议。6、与科任老师协同作战，共同提高。总之，只有发挥班级中班主任、科任老师、家长和学生的共同作用，培养学生的自主管理能力，才能建设好一个和谐班集体。班主任老师才能从“保姆”的角色中解脱出来，才能使自己的班级管理工作收到事半功倍的效果。第二篇：怎样搞好高中学生班级管理（范文）怎样搞好高中学生班级管理成县第二中学李永辉学生进入高中阶段，生理、心理都有很大的变化，变得易冲动、易怒，逆反心理增强。另一方面，有了一定的思想和追求，但容易走向极端。此刻，他们的思想复杂，感情丰富，容易形成高远理想，也容易走向堕落，是人生的危险时期。这一时期的学生最难管理，往往事倍而功半，更有甚者——放任自流或者毁了学生前途。然而笔者带高中体育学生多年，不仅未感到痛苦，而且深感到成功的喜悦。也深深感到他们其实很可爱，是完全能够塑造的。其实体育学生是非常调皮的，如果能管好体育生，那么管好其他学生就不难了。现根据本人多年的经验，谈几点看法，望能给广大同仁以启示。一、要搞好自身修养，拥有渊博的知识，能够做学生的榜样。对学生的管理，有许多层次，最高者莫过于用思想去管理，使学生佩服而追随老师。正如老子道德经中所言“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”。最高层次的就是是学生不知老师在管理他们，只知暗暗追随老师去学习，去奋斗。其次才是令学生感到可亲，赞美老师，并向老师学习。再次就是是学生感到害怕，被动的去接受知识。最低的层次，就属于虽为班主任，但已经使学生众叛亲离，想方设法对付老师，结果两败俱伤。对于学生，耽误了前程；对于老师，不能开心工作。若论管理，自然是前两者为上，然而要达到那两种境界，没有渊博的知识是不行的。因为要是他们潜移默化，要是他们佩服，不在于外表，而在于精神实质。当你的知识远远高于学生，使学生深感佩服时，学生自然对你惟命是从，你教的内容学生也就会乐于接受。二、要根据学生性格特征和年龄特征艺术的管理，给他们一定的自由。正如