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思想汇报：保持一颗积极乐观向上的心态（共5篇）

第一篇：思想汇报：保持一颗积极乐观向上的心态敬爱的党组织：时间一点一点的过去，转眼之间从开学到现在已过去了一个月。回顾这一个月发生的点点滴滴，觉得自己变得越来越成熟了。现在我已经是大二了，也变成大一新生们眼中的学姐，而我也从干事升为干部，对于部长这一职务，我会担当好的，树立起好榜样。忙绿的9月让我觉得有些疲惫，心中有点紧张，学习与工作两头忙，有时真觉得顾不过来。大一从干事一点一点地做，至少那时还有学姐在，可是如今呢。自己当干部，而且还是部长一职，有点不知所措，对于要了解部门的事情我还必需要下很大的功夫才行，要不然如何带好2012届的干事呢。忙绿充实的9月，让我觉得大学的生活一点也不轻松，别人在玩的时候，我没有时间去玩，因为部门的工作和学业，够让我的时间填满了，这学期都是专业课真有点担心。但是尽然选择了当干部，我会担当起这份责任的，和别的部门的干事和干部友好相处，共同努力把团学办的越来越好。我也不会去后悔自己现在的选择，虽然有点忙，有点累，但是我从中所收获到的感受和锻炼这一宝贵的财富是比任何东西都要宝贵的，我会珍惜这次的机会，尽自己的最大努力去做好每一件事情的。对于干事，有不懂得地方我会耐心指导的。如果他们的情绪出现异常，我私下会去找他们好好沟通的，去更加深入地了解他们，同时也可以锻炼一下自己的语言交际能力。总之，我会做好自己，不会让工作而影响学习的，同时，我也对自己充满自信，相信我可以做到的。不管遇到什么的困难，我都会保持一颗积极乐观向上的心态去面对的，我会加油的，树立起好榜样的。恳请党组织给予批评、帮助。此致敬礼!汇报人：xiexiebang第二篇：《保持乐观心态》说课稿《保持乐观心态》说课稿一、说教材1.使用教材本课选自江苏人民出版社思想品德教材八年级上册第二课第二框题《积极的生活态度——保持乐观的心态》2.教材的地位及作用本课内容既是对前面单元的延伸和深入，也是对学生进行思想政治教育的重点。通过学习，可以让学生正视生活中遇到的种种挫折与不快，保持乐观的心态，树立正确的世界观，人身观，价值观。3.教学目标本科教学我坚持以促进学生保持积极的生活态度，乐观向上的心态为教学理念，以课程标准为准绳，以学生的实际情况为出发点，以学生的终身发展为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三个教学目标：（1）情感、态度与价值观：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。（2）知识目标：了解挫折与不快并不会因我们的耿耿于怀而消逝，只有保持乐观的生活态度，积极的去生活，才能有更美好的明天。（3）能力目标:掌握培养乐观心态的基本方法，积极努力的度过每一天4.教学重点与难点重点与难点：保持乐观的心态，积极创造美好明天初中生处于生理与心理同步发育的时期，一般情绪波动较大，稍遇到一点挫折与不快就会产生消极情绪，让学生学会保持乐观的心态，积极面对生活中的不快，没明天报忧美好期望是本课的重点也是本课的难点。二、教情与学情教情:新课程理念下的思想品德教师要善于做学生学习的组织者、合作者,引导者,学生闪光点的发现者以及向学生学习的学习者。因此,本节课我放手发动学生,大胆突破座区界限,使用小组合作探究的方法,引导学生自主习,在充满竞争与趣味性的学习与游戏环节中最大限度地发生已有的教育资源,让学生成为创造学习的主人,成为课堂快乐学习的元素———这是本节课教师的理念定位。学情:八年级学生正值青春期中的过渡期,情绪波动较大，容易冲动、受挫，消沉，他们想过的轻松但又不知道怎么面对挫折与不快。而本节课触及到他们的许多敏感的话题,让他们将自己的心里话说出来,并将烦恼在课堂上得以解决,需要教师建立在充分了解和关怀的基础上，师生互动起来，更好的为学生解决疑难，帮助学生树立正确的生活态度。三、教法与学法针对教情、学情,我在教学中注重引导学生的活动,预设贴近学生生活实际的民主亲和的教学情境,让他们在与同龄人以及老师的交流中培养积极的生活态度。教法:(1)情境教学法.使用恰当的媒体情境唤起学生的情感,让学生通过在情境的冲突中体会乐观的心态.(2)合作探究法.引导学生通过预习与冯巩,确定课堂活动的主题,教师在其中发挥学习方法引导/知道的作用学法：(1)合作学习法：即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。(2)自我探究法：即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主性原则的体现。四、说教学过程（一）新课导入播放视频《塞翁失马》，让学生思考回答塞翁是一个什么样的生活态度。设计意图：播放视频来引起学生上课的兴趣，活跃课堂气氛，直接导入所教的课程主题：保持乐观的心态。（二）讨论问题，探究知识1、小鸟说：“我从空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。”泰戈尔说：“天空没有留下我的痕迹，但我曾飞过。”想一想：小鸟的话反映了它神秘心