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怎样当好小学班主任发表

第一篇：怎样当好小学班主任发表怎样当好小学班主任重庆市合川区香炉小学刘礼玲关键词：班主任威望关心习惯尊重协作班级是学校教育教学活动的基础单位，而班主任是班级中的管理者和组织者，班主任业务素质和管理水平的高低，对完成教育和教学的各项任务，对学生全面健康的发展都起着举足轻重的作用。随着新课程改革的不断深入，传统班主任是班级的领导，是班级管理的集权者，是学生犯错后感到害怕的“敌人”„„这些显然不在适应新课程改革。那么，新课改背景下，怎样当好小学班主任，才能与其相符呢？一、以身为范，以身作则。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。所以，作为小学班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。1．班主任要做好示范工作大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。例如小学一年级的学生，刚来时一切都不知道，凡事都不主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。因此，在班级工作中，班主任要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。2．班主任要以身作则小学生虽然年龄很小，但是具有很强的模仿性。作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。平时要求学生做到的班主任首先做到。例如：我们要求学生不能上课穿拖鞋，那么作为班主任也一定不能在上课期间，穿拖鞋进入教室。班主任只要带好了头，班级才会有序可循，学生才会遵守制度。二、班级中树立威望班主任一方面要具有渊博的知识，具有多方面的能力，学生才会因为你确实有知识，有能力而敬重和信任你；一方面班主任又要亲近学生，让他们既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这样，你的教育才能取得事半功倍的效果。1.亲近学生，树立威望“亲其师，才能信其道。”即一位为学生亲近和喜爱的教师，“信其道”才容易被学生信赖和接受。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，真正感受到老师对他的亲近。这是班主任顺利开展一切工作的基础。2.真才实学，树立威望俗话说：“人要活到老，学到老班”。作为班主任更加要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。《师说》：“师者，所以传道、授业、解惑也。”告诉我们教师的天职是传道，授业，解惑。而如今教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此班主任必须不断用新知识武装自己，让学生感到你确实有知识才，因而敬重和信任你，从而在学生中树立威信。3.具备多种能力,树立威望班主任要具备管理能力和教育能力。这里包括研究学生的能力，制定班级发展规划能力，建章立制的能力，识人用人的能力，组织活动能力等等。此外自我提升和发展的需要反思和科研能力。只要有了这些能力，班主任才能管理好班级，学生才能感受到你的本事有多大，从而敬佩你，在他们中树立威信。三、培养学生良好的习惯成功的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻，他认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”实质是说：一个人如果养成了好习惯，他将一辈子受益；要是养成了坏习惯，他将一辈子受累。所以说，作为一名教育者、管理者，必须把培养学生良好习惯当成工作的重要组成部分，不断研究，不断提高。1．建立优秀班级在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别行为习惯差的学生就会受到潜移默化影响，自然就会向好的方面发展。2．细节入手对于小学生来说，是非是分不清的。什么是对的、善的，什么是错的、恶的，在他们的头脑中没有一个明确的定义，这需要班主任一步步的引导。抓住生活中的细节给孩子讲做人的道理，比我们老套的说教要更有成效。虽然有的孩子身上已经有了这样或那样的坏习惯，但是班主任要相信自己逐步引导，还是能让每个孩子都有一个正确的是非、善恶观。四、关爱学生。孟繁华老师主编的《赏识你的学生》一书，教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师真正的力量不完全是知识的权威，而