怎样提高基层组织和干部的责任意识.docx

怎样提高基层组织和干部的责任意识

第一篇：怎样提高基层组织和干部的责任意识怎样提高基层组织和干部的责任意识有一说过这样一句话：“作为领导干部，职和责的统一是职业道德的基本要求，能否履行好职责，体现着有无良心，有无党性。”党性要求领导干部对党负责、对人民负责、对时代负责；而良心则属于道德范畴，约束领导干部的行为，要求领导干部要有感恩之心，把自己的智慧、心思和精力用于工作中。人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取决于有没有责任心。没有强烈的责任心，就失去了干工作的根本动力，就不会有过硬的工作质量标准要求；没有强烈的责任心，有时候还会把情绪带到工作中来，把个人恩怨带到工作中来，工作就不能很好地得到落实。党员干部必须要做到对上负责、对己负责、对下负责。对上负责，要多思考怎样才能不愧对组织和领导的教育、培养和信任，要多怀感恩之心；对己负责，就是要牢记亲人朋友对自己的嘱托和期望、牢记组织纪律对自己的规范和要求，多考虑如何才能更好地树立形象、提高本领、多办实事；对下负责，就是要牢记自己的职责使命，选民为什么选举你在这个岗位上工作，多思考怎样做才能不愧对选民投出的那神圣一票，多思考如何才能出色地带好部队、完成任务。“对上、对己、对下”这三个“负责”是个统一体，丢了哪一个也不行，偏了哪一个也不妥。现在要特别防止和克服的就是貌似“负责”的形式主义作风：对付检查用心计，把各种登记记录抄写得很规整，把本级的工作汇报得很全面，但许多经常性、基础性工作并没有落实，经不住问、经不住查、经不住考核。这并不是真正地负责。强化责任意识就要以事业为重，淡化个人利益，强调敬业奉献。没有付出就没有收获。任何人都不要幻想不拼搏、不努力、走捷径会有好结果，不要奢望不经历风雨、不经历挫折会能够成长或者改变。每个干部职工人，都要处理好工作事业和物质利益的关系，不要私心太重，不要把个人利益看得过重。必须以事业为重、以工作为重、以提高能力素质为重，至少在工作中必须更加公平公。德为立身之基，能为立身之本，说的就是不管你在哪个行业、哪个位置，做人的德行最为重要，是基础，能力是发展成长的根本，只有德能兼修、兼务，方能树立个人威信和威望。强化责任意识的主要表现和目标，就是“完成任务、不出问题”。我们应始终以如履薄冰、如临深渊的忧患意识、危机意思，以时不我待、上紧发条的工作状态，以人为本，多做实际工作，多解决实际问题，及时化解矛盾，坚持使实劲、用长劲，反复抓、抓反复，尽最大努力保证本级组织不出问题，保证各项工作不出问题，保证个人不出问题。第二篇：如何提高责任意识如何提高责任意识，践行责任行为王琳说到“责任”，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣；责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。而怎样才能做到真正的责任意识，践行责任行为呢？我认为应该做到以下几点：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每名学生，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传，严于律已，以身作则。其次一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。最后作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。树