思品七年下册第7课《感受法律的尊严》导学案.docx

思品七年下册第7课《感受法律的尊严》导学案

第一篇：思品七年下册第7课《感受法律的尊严》导学案初一思品下册第七课初一思品下册第七课初一思品下册第七课初一思品下册第七课初一思品下册第七课第二篇：思品导学案《思品》学科导学案编写的基本要求《导学案》在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。教案是教师认真阅读教学大纲和教材，经过分析、加工、整理而写出的教学过程案例，它着眼于教师讲什么、如何讲，侧重使学生“学会”。而导学案则是在教案的基础上为培养学生学习能力而设计的以问题为引领，由学生直接参与，并主动求知的学习活动的方案，它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力、发展积极思维，它侧重使学生“会学”。一、导学案要具备有效地指导学生自主学习和建构知识，通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，提高学习效率之作用。二、导学案要具有指导学生以本课学习的内容为中心，在课前（或课中）预习和教学过程中提出问题，让课堂教学成为学生的学习创造活动，让学生尝试成功的快乐，从而起到导学之效能。三、导学案要起到激发学习的兴趣，推动教学过程的互动、对话，培养学生掌握研究性学习方式，培养学生的探究能力和创新精神，从而达到引领思维之目的。四、导学案板块设计参考1、导学案板块设计参考一：可把导学案整体上分四部分：预习案、探究案、当堂检测和课后拓展等。2、导学案板块设计参考二：【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】【走进生活把握方向】【关注社会链接热点】【实践创新总结提升】3、导学案板块设计参考三：目标诠释——我来认识；导学菜单——我来预习；困惑扫描——我来质疑；实践创新——我来探究；生活在线——我来归纳；课后拓展——培养能力。（注：每位老师，要根据不同年级、不同教学内容、不同教学风格及学生的不同特点，创造性地编写每一课时的导学案。）第三篇：七年级下册思品导学案16.1七年级下册思品导学案二、【课前预习】预习本课内容，完成下面的任务：1、快乐填空：（8分）(1)青少年正处于生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但由于___，各方面还不成熟，在__、方面往往会出现这样那样的问题；和也不够强，容易遭受不法侵害。因此需要法律给予特殊保护。(2)青少年是_的希望、是_的希望，青少年的健康成长，关系着、。(3)为了保护未成年人的健康成长，我国、教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确规定。(4)我国制定了《》和《》两部专门法律，从、、、四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。2．标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来，能加序号的加上序号）(1)青少年为什么要受到特殊保护？①②(2)我国保护未成年人的两部专门法律是什么？（3）我国法律是怎样保护未成年人健康成长的？（4）未成年人保护法规定的未成年人保护的内容主要包括哪几方面？七年级思品下册导学案十六课项目一三、【课内探究】（一）学习目标：1、情感、态度、价值观：①明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护；②树立自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。2、能力：①能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非美丑的能力。②明确我们的成长受法律的特殊保护，提高自我保护能力，③掌握一些同违法犯罪现象作斗争的方法，增强勇于同违法犯罪作斗争的能力。3、知识：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学习在日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。学习重点：法律保护我们健康成长学习难点：我们需要特殊保护（二）学习过程内容板块一：我们需要特殊保护自主学习一：仔细观察教材62页四幅图片，回答：【你说我说】：图片反映的内容：图一：图二：图三：图四：【七嘴八舌】：我们为什么会受到特殊的关爱？自主学习二：认真阅读63页“相关链接”内容，并唱一下63页《少年，少年，祖国的春天》【你说我说】：都是未成年人。【合作学习】：未成年人为什么需要特殊保护？内容板块二：法律保护我们健康成长自主学习三：认真阅读教材65页“罗瑞的故事”，回答：【你说我说】：罗瑞受到了哪方面的保护？【合作探究】：家庭保护的重要性：【我来下载】：家庭保护的内容：【走进生活】：现实生活中有哪些不符合家庭保护的行为？①②③自主学习四：认真阅读66页“湖北随州”的材料，回答：【七嘴八舌】：工商分局为什么要整顿学校的周边环境？【走进生活】：自己学校周围有哪些危害未成年人健康成长的现象？①②③【我来出招】：就治理周边环境提一些合理化的建议：自主学习五：仔细观察教材65页两幅漫画，回答：【你说我说】：图画中的未成年人受到了哪方面的保护？自