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思品教案

第一篇：思品教案小学五年级品德与社会教案课题：敬人者人敬之执教教师：杨远锋教材分析及设计意图：现在的孩子多为独生子女，吃喝不愁，他们在家中的地位和成长环境使他们容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。在现实生活中，不经意间，常常使别人受到伤害。通过本课的学习让学生知道：其实人人都希望得到别人的尊重。我们要向受到伤害的同学真诚的说一声歉意，同时每一位同学都要加强自身修养，提高自身素质，互相尊重，彼此之间建立真诚的友谊。教学目标1.体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。2.学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。能为自己的过错真诚地向人道歉。教学重点体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。教学难点:不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点，能为自己的过错真诚地向人道歉。教学准备:多媒体课件教学过程:一、课前体验初步感悟记录自己周围发生过哪些尊重他人的行为和不尊重他人的行为。自查自己以前是否有意无意的伤害过别人。二，联系生活，反省自我（一）引入话题唤醒生活1．同学们，在你们周围有哪些行为是尊重他人的表现？课前同学们都观察了，谁来说说。同学们说得真好。我们不但要在理论上懂得尊重他人，还要掌握一些基本的尊重他人的行为。2．生活中我们经常会遇到下面一些情景，同学们会怎么做呢？课件出示：1在饭店吃饭，服务员为我们倒水时。2演出结束，演员谢幕时3同桌的日记本遗忘在课桌上时4要进老师办公室时同学们以小组为单位，选择其中的一种情形和小组同学讨论一下，如果你们遇到这种情况，你会怎么做？3．师小结：在生活中，你尊重了别人，别人也会尊重你，这就是“敬人者，人敬之”。板书课题敬人者人敬之（二）合作交流体验生活通过大家的问答，可以看出同学们在生活中是懂得尊重他人的。现在让我们走进课文，看看文中的几位同学又是怎样做的？1．课件出示课本故事一（1）学生看图，读文。（2）如果你是刘宏兴，你有什么感受？（3）读了刘宏兴的故事，你想对那些同学说些什么？生发言后课件出示：对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害，实际上也是不尊重自己。在生活中，我们除了不取笑他人的弱点、缺陷，还该注意些什么？课件出示故事二看图，指名读文。如果你是小青，当叔叔尊重了你的时候，你心里会怎样想？从这个故事中，同学们又懂得了什么呢？交流后课件出示：设身处地为他人着想，尊重别人就是尊重自己。现在我们来认识两位同学，看看他们之间又会发生怎样的故事呢？学生自读朱文文和周英的故事，引导学生评价两位同学的行为。面对这两个同学，你想说点什么？交流后课件出示：尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。师小结：从发生在这几个同学身上的故事中，我们懂得了：课件出示：嘲笑别人、不尊重别人，实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害。设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。（三）深化感悟引导生活1.人无完人，孰能无过。也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，生活中，我们一定也出现过像图片中不尊重他人的行为，使别人受到伤害。今天，就让我们向那些没有得到你尊重的人说一声对不起，把你的歉意写在卡片上，用真诚的心来呼唤朋友，互换友情。2．学生填写卡片三、课后践行内化感悟让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。老师希望同学们在今后的学习、生活中以实际行动来证明自己是一个懂得尊重别人的人。最后，老师送给大家一句《孟子》中的名句：课件出示（齐读）：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之------《孟子》2013年10月24日第二篇：思品教案四年级下册《珍爱生命遵守规则》教学设计一、教材分析《珍爱生命遵守规则》是品德与社会四年级下册第六单元——为了安全健康地生活中课题一、《生活中的交通与安全》中的一个子课题。本单元通过调查、采访、讨论、交流等探究活动，引导学生了解有关交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的方法，树立安全意识，认识和理解安全、健康、文明生活的意义和内容，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观，具备初步选择健康生活方式的能力，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。本课要完成的单元目标是：形成珍爱生命的态度，树立交通安全意识，懂得对自己的交通安全负责；能自觉遵守交通规则，通过调查、体验、讨论等活动探究安全出行的行为方式，懂得生活中基本的交通规则。二、学情分析本班学生农民子女较多，占95%左右。虽然他们对于交通事故的频频发生给人们生活带来的不幸，有一定认识与体会，而感受与体会却不够深刻，他们还没