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思品教案

第一篇：思品教案山东人民版《品德与社会》四年级下册《健康的生命最美丽》教学设计枣庄市台儿庄区西关小学周莉萍邮编277400【活动目标】1、了解基本的健康知识和健康标准。2、认识到心理健康与身体健康同样重要。3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。4、培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。5、培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。【活动准备】道具：食品（薯片、果冻、糖、饼干）、电视机、近视镜、多媒体课件等。【教学过程】一、创设情境，导入新课。1、课前谈话：大家好，咱们先认识一下，我姓周，大家怎么称呼我？（周老师），老师听了真高兴，声音再响亮一点，（周老师），我感受到了你们的热情，希望我们能成为好朋友。平时，我比较喜欢唱歌，也喜欢看书，最喜欢运动，早上起来跑跑步、跳跳舞，感觉太舒服了！你们呢？凡是想和我一起运动的同学站起来，咱们运动运动，好不好？来，跟着老师做。（师生共做）感觉怎么样？（高兴、舒服）相信这节课，你一定会表现得更精神、更积极，对吗？好！上课！2、借助实物，板书课题。师：现在，老师已经把你们当成朋友了，初次见面，给你们带点礼物。请你们先闭上眼睛，猜一猜，会是什么礼物呢？（1）出示两盆花。师：看一看，是什么？（两盆花）具体说一说是怎样的两盆花？生：一盆长得很旺，花开得很美丽。另一盆没有生机，快要枯死了。师：喜欢哪一盆？（长得旺、开得美的那一盆）（2）师展示那盆健康的花。师：看看叶子和花瓣，怎么样？闻一闻，什么感觉？我们把这样的花成们用最热烈的掌声，感谢他精彩的介绍。咱们班还有谁家里养了金鱼？生介绍。师：同学们，当你用眼、用心仔细观察、感受我们的生活时，你会发现，这美丽的世界，美好的生活，其实就是由这些生命构成的。下面看看老师搜集的图片。2、师出示图片。（师边展示边介绍）（1）竹林师：这是什么？竹子长得怎么样？为什么会这么郁郁葱葱、苍翠挺拔？生：充足的水分、养料、阳光的照射。师：噢！也就是大自然的呵护。(2)仙人柱师：这是什么？谁来介绍介绍。生：仙人柱，花大，白色的花，很香，一般在夜间开放。师：你知道的可真不少，它的花期一般在5—9月份，喜欢沙壤土，生命力特别强。(3)珊瑚师：这么美丽的东西是什么呀？生：是珊瑚。师：瞧，它们形态各异、五彩缤纷。(4)雄鹰在蔚蓝的天空中展翅飞翔的是什么？（雄鹰）瞧！它飞得多么有劲！(5)两个可爱的孩子。师：哎呀，多可爱的小宝宝呀！看他们在干什么？感觉这是一对怎样的宝宝？生：正笑呢！感觉它们可爱、活泼、快乐、健康！师：那小宝宝的成长，得到了哪些人的呵护呢？生：父母、亲人、老师、社会。师：假如没有家人的呵护、社会的关注，大家试想：一个新生儿的生命会怎么样？生：无法生存。生：无法活在这个世界上。师：是啊，郁郁葱葱的竹林、高大挺拔的仙人柱、绚丽多彩的珊瑚丛、展翅高飞的雄鹰，活泼可爱、健康美丽的小宝宝，是谁孕育了这些美好的觉？不健康呢？生：健康时，我们活蹦乱跳、很高兴、很快乐。生：什么都想干，都有兴趣去干。师：不健康时，比如感冒时呢？生：头疼，不想动，有气无力，也不想吃饭，更不想去玩。师：发过高烧吗？打过针吗？什么感觉？生：很疼，害怕打针。（当时心里怎么想的？）师：除了感冒，还有吗？生：有时我牙疼。师：当时什么感觉？（俗话说牙疼不是病，疼起来要人命，看来牙疼时确实很难受。）生：眼睛近视。师：和老师一样。你现在看黑板清楚吗？谁能给她调一下位置？师过渡：虽然健康的生命是美丽的，但它也很脆弱，稍不注意，健康就会稍瞬即逝，一旦失去健康，将给人的生活和学习带来了很多的不便，甚至是痛苦。4、播放录音。（一个白血病人的心声）师：听了之后，你有什么想说的？生：健康非常重要，我们一定要呵护健康。生：健康多么重要啊！生：拥有健康是多么幸福啊！师小结：我们大家都渴望健康，都为自己有个健康的身体而幸福。实际上健康是掌握在自己的手里，不信看看下面的剧本，你就明白了。四、情境表演，探究影响健康的因素。1、出示剧本《晚饭后》，小组演练。师：下面各小组根据剧本内容，进行探究活动。活动时要注意以下几点：（1）组长分配角色。（2）小组内先进行演练，一会再挑选准备最充分、安排最合理、表演最出色的一组到台前展示。（3）各小组上台之前，组长要介绍演员。谁扮演妈妈，谁扮演爸爸。然后有次序地上台表演。2、台上展示。师：亲爱的同学们，表演马上开始，准备好了吗？好，请看晚饭后。敬请各位观众，认真观看，边看边想：你看到了什么？（生表演）3、全班探究：师：他们表演的怎么样？请用你的掌声告诉大家。（生鼓掌）你看到了悄地向你侵袭，势必会影响我们的身体健康。心理上呢？看看下面的一幕：没意思4、出示剧本《没意思》师：各小组按照上次的要求进行准备。（1）生表演。（2）全班探究：师：大家从“没意思