思德与生活——我最喜欢的动物教案.docx

思德与生活——我最喜欢的动物教案

第一篇：思德与生活——我最喜欢的动物教案《品德与生活》活动案例我最喜欢的动物中山市石岐拱辰小学陈彩凤活动目标：1．培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。2．发展儿童的创造力、创造力和动手能力，从而体验动手实践的乐趣。3．丰富儿童关于动物相关知道的认识。《森林里的动物》教学设计一、活动目标（一）认知目标1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。(二)情感目标通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。二、活动准备1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。三、活动方法1．类比法。2．激发法。3．习惯改变法。4．直观表达法。活动准备：1．一盆金鱼、一盆乌龟和一只小花猫，若干食物如青菜、肉、红萝卜、鱼肉、龟粮和鱼粮。2．儿童实践活动的材料人手一份，如早已亲手画好的一张动物的图片、一个手工动物头饰及泥胶。3．《动物世界》等相关动画课件。活动过程：一、看动画课件引入活动：教师：同学们喜欢动物吗？学生：喜欢。教师：那么，今天啊，就让老师当导游，带你们一起到《动物王国》里走2一走。准备好没有？学生：准备好了。教师：准备好就出发啦。评析：教师立刻播放有水生动物、陆地生动物、空中生活的动物、胎生动物以及卵生动物的动画课件给同学们看，生动有趣的动画立刻吸引了同学的视线，这样既自然又精彩的开场白，很自然地为这节课拉开了帷幕。二、运用多种教学手段来介绍动物的相关知识，引导儿童关爱动物。1．动物分类知多少调查汇报。教师：同学们，森林里的动物多吗？学生：多。教师：那么，刚才看的有多少种是你认识的呢？相信你们半天也说不完。其实，世界上的动物千奇百怪，种类繁多，我们就先从分类来认识动物吧。我知道我们班的同学就这方面已经通过看书、看电视、请教家长，做了全面深入的调查，下面，就让同学们来汇报一下吧。（教师首先请出早有准备的三位同学，然后由这三位同学说完后，分别提问别的同学，看有没有补充。）学生1：通过调查，我们知道，动物从脚来分类，可以分成两只脚、四只脚、六只脚、八只脚和十只脚的动物。其中两只脚的有：鸡、鸭、鹅；四只脚的有：老鼠、猫、狗；六只脚的有蚂蚁、蝴蝶；八只脚的有：蜈蚣；十只脚的有：虾。还有谁补充呢？学生（1）：我还知道四只脚的有：老虎；六只脚的有：蜻蜓；八只脚的有：蜘蛛。学生（2）我还有，其中四只脚的有：猪；八只脚的有：八爪鱼。学生（3）我还有，四只脚的有：小白兔。学生2：除了从动物的脚来分类外，动物还可以从生活的地方来分成水中、陆地、水中和陆地、空中和陆地的。其中，水中生活的有：鱼、虾、龟；陆地生3活的有：马、羊、牛；水中和陆地生活的有：青蛙；空中和陆地生活的有：小鸟、燕子、大雁。还有补充吗？学生（1）：我还有，其中水中生活的还有：海龟、鲨鱼；陆地的有：老虎、狮子、大象；水中和陆地生活的有：鸭、鹅；空中和陆地的有：燕子、蝴蝶。学生（2）：我还有，其中陆地的有：袋鼠、猪、狗；空中和陆地的有：乌鸦。学生（3）：我还有，其中水中的有鳄鱼；陆地的还有：大象；空中和陆地的有：啄木鸟。学生3：动物除了可以按照刚才两种分类外，还可以从它的出生情况来划分，分成胎生和卵生。胎生的有：牛、羊、猫；卵生的有：鸡、鸭、鹅。还有谁补充？学生（1）：我还有。胎生的有：狗、大象、狮子；卵生的有：龟、蜜蜂。学生（2）：我还有。胎生的有：熊猫；卵生的有：鳄鱼。学生（3）：我还有。胎生的有：马、鹿；卵生的有：蛇。教师：同学们真棒，看来，你们真的有深入调查研究，在这里，教师要表扬你们。2．对照早已画好的动物图片，说出自己喜欢的动物的特点及生活习惯。教师：可爱的小动物人人都喜欢，刚才我们通过分类来简单了解动物。那么，你对这些动物的特点、生活习惯以及它喜欢干什么又了解多少呢？不防让你们拿出你喜欢的动物图片，四人小组说一说，待会儿出来向我们汇报吧。（四人小组，拿出早已经画好的动物的图片，分别向同学介绍它的外貌特点及生活习惯。）学生：我给大家介绍的是小狗。我家有一只小狗，它的名字叫小白，它长得很漂亮。小白长着一对短短的耳朵，它全身都是雪白雪白的毛，在灿烂的阳光下像一堆闪闪发光的雪花；它的爪子像四朵梅花，总不停地摇摆着。最惹人注目的还算那张黑白分明的小眼睛，总是充满好奇。所以我很喜欢它。学生：我给大家介绍的是小猫。小猫有一身毛茸茸的白毛，你用手轻轻一摸，又软，又滑。它的眼睛在晚上会发光的，像一颗蓝宝石。最特别的是它的耳朵，只要一听到声音，它