思想品德课《爱国情操的表现》教学设计.docx

思想品德课《爱国情操的表现》教学设计

第一篇：思想品德课《爱国情操的表现》教学设计教学重点：教师总结：从大家讲的故事中，我们不难发现爱国情操是一种世界性的情感。世界各国的人民，无不对养育自己的祖国怀有崇敬和依恋之情。我们中华民族的爱国情感，是中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的。这种伟大的情操表现是多方面的。1.对祖国的热爱和忠诚（板书）举例：李嘉城回家乡建学校的事例。充分体现了他对家乡无限的热爱。每一个人为家乡的建设、发展做一些工作，献一份力量都是热爱家乡的表现。对祖国和家乡的热爱之情，在那些异国他乡的海外游子身上，转化为祖国和家乡浓浓的眷恋之情。举例：某位华侨的思乡之情2.对国家统一、民族团结的强烈企望（板书）举例：王昭君出塞、松赞干布和文成公主国家统一，人民团结，是我们事业胜利的基本保证。历史上一切真正的爱国主义者，都是反对国家分裂的，对国家统一、民族团结有着强烈的企望。3.对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念（板书）祖国的前途、国家的命运和个人的前途和命运，如同血肉相连，密不可分。没有祖国的兴旺发达，就没有个人的出路。“国破则家亡，国兴则家昌。”让学生比较旧中国和今天的中国有什么不同。在建设社会主义中国的时候，出现了许多出国留学回来的科学家、作家、艺术家、医生等爱国人士。学生举例。并说一说：“贫贱不能移”是什么意思？教师总结：爱国是无条件的，不应该因祖国的贫穷而有所差异，我们应该用自己的双手，用我们的勤劳和智慧把祖国建设得更加繁荣昌盛。这是当代爱国情操最重要的表现。4.对祖国的尊严坚决维护（板书）每个国家和民族都有自己的尊严。捍卫祖国的尊严，维护国家和民族的利益，不允许任何人对自己祖国歧视和侮辱，是爱国情操的一个重要表现。举例：美国飞机撞击我国战机时的我国的表现。捍卫祖国尊严是我们每个公民的责任和义务，遇到下列情形，你会怎样？投影：对我们伟大的祖国——对外来侵略者，我们——对卖国求荣的民族败类，我们——对爱国人士，我们——在捍卫祖国尊严的问题上，对不同人的态度不同，爱憎分明也是爱国情操的具体表现。本课小结今天我们学习了爱国情操的主要表现。还知道了世界各国人民都热爱自己的祖国，因而爱国情操是一种世界性的情操。通过学习我们要努力把自己培养成具有高尚爱国情操的人。板书设计二、爱国情操的表现1.对祖国的热爱和忠诚2.对国家的统一、民族团结的强烈企望3.对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念4.对祖国的尊严坚决维护第二篇：爱国情操的表现教学设计(一)-教学教案教学目标：1.了解爱国情操是建立在中华民族历史文化基础之上的，熟记爱国情操的具体表现。2.理解爱国情操的表现是多方面的统一整体，不可分割。3.明确爱国情操不是中华民族特有的一种情感，是一种世界性的情感。4.培养学生的爱国情操，提高自我分辨是非的能力，自觉的把爱国情感转化为爱国行动。教学重点：爱国情操的表现是多方面的，特别是对于祖国繁荣富强的坚定信念的认识。教学难点：爱国情操是一种世界性的情感。教学方法：音乐导入法、讲述法、多媒体、讨论法。教学设计：一、导入音乐：《亲爱的中国我爱你》这是歌手叶凡的一首歌，歌中唱到，爱自己的祖国，所以更加懂得5000年文化历史的风和雨；爱自己的祖国，才更加觉得谁也没有她更美丽。是啊，作为一个中国人，谁都应该了解中华民族的悠久文化历史，我们大家知道多少？试一试：1.世界上最早的天文学著作（答案：战国时期的《甘石星经》）2.世界上最早的地震仪器（东汉张衡的地动仪）3.世界上第一部由国家编订颁布的药典，比欧洲早了多少年？（唐朝《唐本草》，早了800年）4.唐宋历史上各说出一位伟大诗人及其名句（如：李白，飞流直下三千尺，疑是银河落九天；陆游，夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。）当我们开始了解并惊讶于我们先人所创造的悠久历史文化成就时，我们会悠然生起一种发自内心的对祖国的最深厚的感情——爱国情操，这种爱国情操正是建立在中华民族悠久历史文化基础上产生和发展的。那么，这种爱国情操的具体表现是什么呢？这正是我们这节课要共同解决的问题。二、看大屏幕，图片欣赏自然风光和城市发展的图片使我们领略了家乡和祖国的魅力，面对美丽的家乡，欣欣向荣的城市发展，我们充满了对祖国的无比热爱，爱国情操正是渊源于对“生于斯，长于斯”的故乡的爱，也许我们身在家乡无法深切体会这一点，可是在那些离家闯天下，飘泊海外的游子身上，早已将这种热爱转化为浓浓的眷恋之意。他们关注着国家的发展，分享着国家的成功，有一个场面我们每年都可以看到，在每年的春节联欢晚会上，分散在美国、英国、澳大利亚等国的海外游子们都会通过大屏幕送来对祖国和亲人的深切祝福。可见，每一个爱国的中国人都在用自己的言行表达对家乡和祖国的热爱。板书：对祖国的热爱和忠诚正是爱国情操的重要表现三、作为爱国者，我们都希望自己的祖国和平、统一、团结、祥