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思品继教学习总结

第一篇：思品继教学习总结学习总结作为农村的教师，鲜有外出学习的机会，与外界的信息也不是那么的灵通，国培让我再次得到学习的机会，为我及时补充思想营养，更新了学习理念，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，给了我许多启发，使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的一点体会：一、教学应始终把德育工作放在首位。爱国主义教育始终是我们思品教师在教育教学活动中必须坚持的重中之重。要始终把德育工作放在首位。教育不仅要贴近学生的生活关注和处理好学生所遭遇的各种现实问题。在此基础上培养学生的道德智慧，使学生全面、健康成长。二、教师应践行师德规范，展现人格魅力教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于渊博的学识、精彩的课堂，更来源于生活中的表率作用。可以说教师的师德影响着学生的灵魂，为师者应该给学生树立良好的榜样，用自己的行为时时处处影响学生。三、教师要教给学生智慧，启发学生更深层次的思考。学生是有思想、有灵魂的活生生的人，培养他们的创造力是关键，只有使他们有了创造力，为师者才能说教育了学生。因而教师要用学生身边的事，身边的人，去解决学生自己身上存在的问题，才有说服力，才有感染力，才有震撼力。另外对学生的教育重在启发，启发他们更深层次的思考，教育于无形中，明理于生活中。还要把个人成长，家庭生活，学校活动，社会实践相结合，做到学以致用。四、教师要不断研究教学方法。在教学设计上要结合地方实际，作为教师要了解乡土教材，了解当地的社会风气，备课时要备教材，备学生，备学习环境。要注重细节，因为细节决定成败，改变过去大方向的认知态度。总之，国培让我在与同行及指导老师的交流中得到很多收获，开阔了眼界，激发了思考，更新了理念。感谢同行，感谢指导老师！第二篇：小继教学习总结2009年个人小继教学习总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一年以来，认真学习，增强自身的科学文化素质和教育教学能力，同时增强自己的业务能力。这样才能适应新时期教育教学的需要。为此，我将小继教的学习总结如下：一、认真学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。二、学习新时期师德修养1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。二、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思“和”群体反思“两种方式。”个体反思“是我”自省自察“，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行”课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。三、更新了观念对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。四、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，