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总复习

第一篇：总复习【复习提纲】一、汉语拼音（字母表、声母表、韵母表、整体认音节）。二、查字典。（部首查字法、音序查字法、难检字查字法）三、成语积累。四、古诗积累。五、格言、对联、歇后语积累。六、修辞方法。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问，每种修辞方法都写出一个例句）七、句子改写。八、关联词语。九、修改病句。十、标点符号的用法。（逗号、分号、句号、省略号、冒号、双引号、书名号、感叹号、破折号）十一、课内阅读：六年级第十二册语文书中的精读课文。十二、课外阅读：重点体会文章的中心思想。十三、作文：记事作文（记事说理、记事抒情）写人作文（父母、老师、小伙伴、陌生人）【关联词语】因果关系：因为……所以……,既然……就……,……因此……,之所以……是因为……并列关系：一边……一边……,既……又……,一方面……一方面……,那么……那么……,一会儿……一会儿……,有时候……有时候……转折关系：虽然……但是……,虽然……可是……,但……,尽管……可是……,可是……,却……递进关系：不但……而且……,不仅……还……,不仅……而且……,除了……还……,而且……选择关系：不是……就是……,要么……要么……,是……还是……,或者……或者……假设关系：即使……也……,要是……就……,如果……就……,就算……也……,哪怕……也……条件关系：只要……就……,只有……才……,无论……都……,不管……总……承接关系：首先……接着……然后……,……又……就……,……然后……取舍关系：与其……不如……,宁可……也不……【修辞】一、比喻：句子中必须有“本体”和“喻体”，“本体”是指实在的事物，“喻体”指由实在的事物产生的比喻例：面对咆哮的洪水，老人像一坐山，屹立不动。（本体：老人，喻体：山）注意：判断一个句子是不是比喻句，主要看句子里边有没有本体和喻体，本体的喻体不能是同一类事物。不能看句子里边有没有比喻词。例：他长得像他爸爸。（这个句子就不是比喻句，因为“他”和“爸爸”是同一类事物。）大兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库。（这个句子虽然没有比喻词，但是比喻句）二、拟人：用人的动作、神态等来描写动物、植物或是其它东西时，就是拟人。例：一棵棵白杨树像哨兵，保卫着祖国的边疆。（这个句子里既有比喻，又有拟人。前半句里的比喻，把白杨树比作哨兵，后半句是拟人，用人的动作“保卫”来描写白杨树，就是拟人。）注意：把动物、植物或是其它东西比作人，不是拟人句，只是比喻句。例：柳条儿迎风飘扬，就像婀娜多姿的少女。（这个句子只是比喻句，把“柳条儿”比作“少女”而不是拟人句。）柳条儿就像婀娜多姿的少女，迎风跳着优美的舞蹈。（这个句子才是拟人句，用“跳舞”这个动作来描写柳条）三、排比：相同句式连续出现三次或三次以上才是排比。四、对偶：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。五、夸张：1、往小里夸：教室里静得边一根针掉在地上的声音都听得到。2、往大里夸：我家院子里的桂花开了，十里外都能闻到桂花的香味。【句子改写】1、肯定句变否定句：①肯定句变单重否定句：他的个子很高。――他的个子得不矮。②肯定句变双重否定句：我们应该尊重老师。――我们不应该不尊重老师。2、陈述句变感叹句：我们的校园很美丽。――我们的校园真美丽呀！3、陈述句变反问句、设问句：①陈述句变反问句：周总理是人们爱戴的好总理。――难道周总理不是人们爱戴的好总理吗？②陈述句变设问句：周总理是人们爱戴的好总理。――周总理是人们爱戴的好总理吗？是的。4、陈述句变把字句、被字句：①陈述句变把字句：凶狠的大灰狼一口吃掉了小鸡。――凶狠的大灰狼把小鸡一口吃掉了。ABCACB（A把CB）②陈述句变被字句：凶狠的大灰狼一口吃掉了小鸡。――小鸡被凶狠的大灰狼一口吃掉了。ABCCAB（C被AB）5、直接说话变间接转述：小明对老师说：“我周末回家一定认真写作业。”――小明对老师说，他周末回家一定认真写作业。注意：人称要正确变化，标点符号也要正确变化。【词语积累】含有反义词的词语：远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远里应外合头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍生离死别含有近义词的词语：摇头晃脑呕心沥血鸡毛蒜皮甜言蜜语颠三倒四穷凶极恶损兵折将龙飞凤舞冰清玉洁斩尽杀绝含有比喻的词语：如狼似虎如胶似漆如花似玉光阴似箭繁花似锦冷若冰霜心乱如麻骨瘦如柴身轻如燕力大如牛胆小如鼠守口如瓶含有拟人的词语：花枝招展鸟语花香百花争艳鬼哭狼嚎莺歌燕舞含有夸张的词语：震耳欲聋惊天动地天翻地覆人山人海气吞山河天衣无缝一落千丈垂涎三尺怒发冲冠一步登天一日千里只手遮天ABB式的词语：圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花孤零零直勾勾毛茸茸AABB式的词语：严严实实来来往往舒舒服服确确实实快快乐乐沸沸扬扬风风光光鬼鬼祟祟浩浩荡荡结结巴巴熙熙攘攘冷冷清清ABA