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总有一天会长大教案

第一篇：总有一天会长大教案《总有一天会长大》阅读指导课一．教学目的：1.让学生在好书推荐活动中认识《总有一天会长大》一书。2.深入激发学生阅读《总有一天会长大》的兴趣。二．教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导和培养。三．教学难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。四．教学准备：小说《总有一天会长大》，并打印目录。五．教学过程：一．出示故事中的人名，猜名书。引出《总有一天会长大》1、马超马小跳《淘气包马小跳》2、桑桑纸月《草房子》3、孔东东孔西西《拇指班长》4、汤姆艾莉《水孩子》二．了解《总有一天会长大》1、了解封面。（书名，作者，出版社，）过渡：同学们，拿到这本书，我们首先看什么？（可能说：图，书名，作者，出版社，图画等）总结：对，这就是我们从封面看到的。（板书，看封面）2、了解作者。写出这本这么好的一本书的作者一定非常了不起（出示作者和简介），让我们一起来认识认识他。生自由读，获取信息。（板书，识作者）3、了解主要内容。这位了不起的作家，他写的这本书主要讲的是什么内容？教师想请一位同学给大家介绍介绍。（课件出示主要内容）（板书，知内容）4、了解目录。了解了主要内容，我们还应该看看目录，（出示目录）你知道了什么？（板书，看目录）5、小结：看封面、识作者、知内容、看目录，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。三．赏析人物形象，精读精彩片段（一）、我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细的品味书中的语言，还要体会人物的内心情感世界，接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。1、看看图，听听介绍，你觉得个约根是个怎样的孩子？出示课件：（约根有两只---------两只大大的招风耳朵！）你觉得这是个怎样的孩子？（有点难看，不自信）于是，一些大孩子总会欺负。出示课件：：“这两只耳朵很实用。风大的时候，你可以飞起来了。”那个讨厌的马丁这样说。“香菜头发。”“鼻涕虫！”（看到这样的情景，你想说什么？）（联系自己生活实际）2、小结：我虽然长得难看，但是要有自信，这样才能得到别人的赏识，小伙伴之间友爱。（板书友爱）（二）看图，师：有一天他坐在窗前发现了什么？（猜猜）（出示文字，学生阅读。在夏天，待在这座伊甸园是最快乐的地方。------那儿的是世界上最美丽、最舒服的地方。）（再猜测）（好朋友玛丽亚要来了）师：转眼间，玛丽亚来了，约根的生活变得有生机：他们在沙箱建房子，钻岩洞，学游泳、、、、、但是有一天，（）玛丽亚跳了起来。“你讨厌！”她冲着马丁喊道。“你受不了啦！”他说，“快跑，去安慰你的朋友吧！你不能爬这块岩石，因为你不是哈默比人。”玛丽亚攥紧了拳头。“你下来，你┅┅你、、、、、、给你一个耳刮子！”玛丽亚追上了唏嘘抽搭的约根。“我要去爬岩石，”玛丽亚说，“是的，这件事我一定要去做！去年他们不让爬树，可是今年我一定要爬到那块大岩石上去。”“我是永远也不敢的！”约根叹息道。“你也要去爬！”玛丽亚口气坚定地说：“你和我，我们两个人今年夏天一定要爬上去！这件事我们一定要干，你听见了吗？”读到这，你知道为什么伊甸园是最快乐的地方？（玛丽亚的帮助，鼓励）（板书帮助，鼓励）他们能爬到那块大岩石上吗？（扬扬手中的书）（三）出示课件：有一天，他突然好现马丁变了样，他不再像平时那样神气活现了，两眼充满了沮丧的神色，说话的声音也变得低沉了。他不再是约根原来认识的可恶的马丁。他甚至敢向他提问题了。“你的自行车怎么了？”他这样问道。“什么人把它骑走了？我找不到它了。”马丁回答说。约根突然觉得这个马丁怪可怜的。尽管他以前常常不把他放在眼里，约根决定要帮助他。突然他听到自己在说：“马丁！别哭了！我会帮你寻找，一定会的！”读读这段话，你有什么感受？（宽容大度）约根的大度和善良在马丁的心中播下了友善的种子，我发现约根长大了。同学们，你觉得自己在长大吗?你觉得自己长大了吗?引导学生举例子说一说。(学生用生活小事例交流自己的成长经历)小结：同学们，老师透过你们纯洁的心灵，看到了一个个小约根，正在悄悄地成长起来，老师满眼欣喜，相信，不久后的将来，你们心中的约根会更强大，更有力量。四、总结提升还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们还应有心灵的收获。运用今天学的读书方法，赶快读读这本书吧！从书中找到答案解开谜团。五：（出示名人名言）生齐读列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。毛泽东说：饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。板书设计：《总有一天会长大》看封面，识作者，知内容，看目录（友爱、互助、鼓励、宽容）感悟《总有一天会长大》阅读指导课一．教学目的：1.让学生在好书推荐活动中认识《总有一天会长大》一书。2.深入激发学生阅读《总有一天