思想纪律作风大整顿自查自纠.docx

思想纪律作风大整顿自查自纠

第一篇：思想纪律作风大整顿自查自纠思想纪律作风大整顿自查自纠马静通过教师思想纪律作风整顿的学习，结合自身思想工作作风，现就本人在各方面存在问题自我剖析如下：一、存在问题：1、满足于现状，学习不够积极主动在业务学习、政治学习方面旨在完成任务，实效性不强，对于一些理论知识，政策法规也是一知半解，在新型形式下新的教育理论知识学习不够，钻研不深。2、工作上缺乏耐心和技巧，方法单一业务学习不够认真，常常在处理学生问题、激励学生，与学生沟通上缺乏耐心和工作方法，简单处理导致教育效果不好，经常事倍功半。3、创新意识不够，固步自封工作上热情不是很浓，创造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作。4、要求不严授课班级多，对学生的要求不够，导致一些学生不认真对待，影响教学效果。二、好的方面：1、我严格要求自己的考勤，没有特殊事情一般不请假，不早退，不旷勤，坚持在岗。2、认真备课、上课，不偷懒、不偷闲，认认真真的完成自己的本职工作。3、上班期间，不干与教学无关的事，认真工作。三、整改措施：1、加强学习无论是业务还是政治方面都要认真学习，用理论来指导实践。作为一名科学老师需要广博的知识和深厚的文化底蕴，不能满足现状，需要不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要。2、改变习惯之前的坏习惯既然意识到了，就要下决心改正，以后对工作绝不拖拉，绝不应付，认真及时，保质保量。3、强化责任，提高效率。今后应树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。4、提高觉悟作为一名教师，要为其他教师和学生起模范带头作用，爱岗敬业，勇挑重担，服从领导分配，加强责任心和上进心，不甘落后，严格要求自己。总之，我会在今后工作中努力改正自身毛病，弥补自身缺点，使自己成为一名经验型，智慧型，奉献型，乐教创新型的老师，让自己成为一名合格的，令人满意的，学生尊敬的好老师。第二篇：思想纪律作风整顿活动自查自纠及整改措施思想纪律作风整顿活动自查自纠及整改措施早上听了潘校长的动员报告，让我充分认识到这次思想作风纪律教育整顿活动的重要性和必要性，使我更加认识到我校目前的形势及存在的问题。坐下来认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、业务学习、教学管理等方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。缺乏学习的自觉性与主动性。2、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，认识不到位，怕吃苦，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。3、教研力度不够，科研力度不大。多年来担任教研组长和教导员，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。思想保守，只是仅仅局限于自身负责的工作，不求有功，但求无过。究其原因，主要是思想上有等、懒、靠的情绪；对自己的工作没有进行系统的规划、整理。二、改进措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。一是在政