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总结与教学反思

第一篇：总结与教学反思高一上学期政治工作总结与教学反思高一政治组期末考试刚刚结束，就这次学生试卷答题状况及这一学期的学习状况，我作了认真反思。在反思中看到了学生所取得一些成绩，但同时也反映出一些问题，需要在今后的教学中加以改进。本次政治期末考试情况：高一年级政治均分71.7分，我担任政治教学的1班、3班、6班、8班、9班均分分别为77.1分、76.9分、69.0分、75.0分、75.6分。最高分98分获得者是9班的郑莹，9班的郑莹和周思琪同学获得选择题满分，非常不容易，也让我有点意外，不过想想也在情理之中，在期中考试中落后的9班同学，及时认情形势，调整状态，最近一个月学习政治的兴趣更高了，主动问问题的人更多了，一份耕耘一份收获。期中考试中领先的1班和8班在这次考试成绩不突出，这与他们的放松自满情绪有关，看来在每次考试后，如何帮助学生克服骄傲情绪，提高警惕，调整状态也致关重要。在政治教学方面：这半年的多的时间里，我认真钻研教材，认真备课，虚心向老教师请教，学习他们的宝贵经验。现在的我已经基本适应了高中的教学生活。回顾这短短的半年，进步固然有，失败也不少。下面主要从三方面对这过往的半年进行教学反思。首先是对教学组织的反思。作为年轻教师，无法像各位老教师一样游刃有余，终是无法顾及到每一位学生，有时活跃了课堂气氛后无法掌握，导致课堂局面出现混乱。这种情况虽然不多，但是给了我一个警告，教师上课需要的不仅是丰富的知识，还应该包括掌握全局，迅速应付突发事件的能力，而这些是无法通过理论直接获得的，必须在不断实践中不断反思不断加强。其次，是对教学态度的反思。新教师年轻气盛，对学生的忍耐力和包容度不足。特别是对学生在课堂上的捣乱行为，同时，我也在不断地充实自己，开阔自己的心胸，只有心胸开阔才能正确面对发现学生的不同优点，而不被他们的棱角刺伤。最后，是对教学实践的反思，即对平常的上课的反思。教师始终是要站到讲台上去的，课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。因而就需要对自己的课堂行为做出反思，以便能及时发现错误，改正错误，提高自己的教学效果和水平。我上过一堂公开课，是关于《征税与纳税》，课后我曾反复思考自己的不足之处，也曾向听课老师请教过他们的看法，最后我发现问题主要在：①开头时太紧张，语速过快，使得学生没能很好的理解导入的含义；②在讲解税收性质时，过多依赖书本上的知识，对学生很简洁很贴切的回答没有重视；③对学生回答问题缺乏必要的鼓励、肯定、启发等激励表示，只是单纯地让他们坐下，这容易挫伤学生回答问题的积极性。这些问题都是我以后需要加倍努力的地方。其实，一堂课上得好不好，我们可以从学生的脸上看出来。如果学生面容愉快，那么这堂课应该就是成功的，如果学生眉毛紧锁，表情困惑，那么这堂课多半就是失败的。所以教师要学会课堂观察，只有观察仔细了，才可以从学生的表情上了解到自己上得好不好，从而做出自我反思。作为新老师肯定会有很多方面的不足，其实问题并不可怕，需要的是敢于正视问题的态度。反思是成功的助推器。思想政治课教师如能及时反思、坚持反思，并把反思结果记录下来，必定会积累一笔十分宝贵的物质和精神财富，我也将伴随反思不断成长。第二篇：教学总结与反思教学总结与反思教学总结与反思1转眼一学期即将结束。回顾本学期的教学工作，颇有感悟。这一学期，我任教的主科是三年级四班的数学，一学期来，我坚持以认真、严谨的态度，兢兢业业地工作。教学中备、讲、批、辅、考环环紧扣，认真钻研教材，备好每一堂课，做到先备课再进教室，按时批阅作业，对于潜能生总是边批边讲，耐心细致地进行辅导。此外，我还积极参加教研组的每一次活动，虚心学习别人先进的教学经验，和同事研讨新的教学理念运用在自己的教育教学上。小学数学的学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。因此，我在教学中注重探究性学习，课堂设计多采用小组合作的形式，让学生与同伴交流相互讨论，这样为学生提供了自主学习，自主探究的机会，让学生通过动口，动手，动脑，研究知识，创造知识。我所教班级的学生绝大部分头脑比较灵活，上课时课堂气氛比较好，学生对于新知的掌握也比较快。对于个别学困生，我利用课余时间表进行辅导，与他们谈心，让他们明确学习目的，端正学习态度，整励他们积极向上。教育是一种爱心事业，为培养学生树立正确的人生观，我在搞好教学工作的同时，还不失时机抓住一切可以利用的机会对学生进行思想教育，教育他们爱学校，爱班级，爱老师，爱同学，教育他讲文明礼貌，用爱心云关怀他们，呵护他们，让他们感受到一种密不可分的师生之情。总之，教书育人是自己的本职工作，我时刻记住这一点，认认真真地工作，扎扎实实地学习，我相信辛勤的汗水会换来收获！教学总结与反思2随着实验课题的进一步深入开展和实践，低年级课外识字活动已达到了高潮，形成