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恒大小学：美篇稿[最终版]

第一篇：恒大小学：美篇稿[最终版]新时代，新学校，新气象，新作为——小店区恒大小学“情智教育”特色发展掠影一路走来，情在左，智在右。随时播种，随时开花。使穿枝拂叶的师生，感悟幸福收获成长，以更好的自己，与世界相遇，与未来相遇。——题记2010年9月，刚刚建校的恒大小学修葺一新。富有层次感的楼檐，典雅的色彩搭配，一处一景的校园环境设计，构筑了多少孩子的求学梦。时至今日，短短七年时间，恒大小学由于幸运地搭上了小店教育这辆高速行驶的快车，迅速发展壮大，由建校时的7名教师、38个学生，到今天152名教师、近3000名名学生。恒大小学校长郭晓娟带领她的团队，在“情智”文化引领下，学校步入正轨，融情见智的管理实现了队伍建设提升；特色课程启迪了师生的情智，让学校在启智与激情下迅猛发展。春种秋收。恒大小学不断耕耘，先后获得：小店区文明单位、小店区第四届信息技术与课程整合一等奖、区教科研“全全行动”优秀校、小店区小学教育教学质量综合考核优秀奖、太原市标准化学校、太原市首批特色小学示范校、山西省平安校园、山西省小学校长协会“特色学校建设先进单位”等荣誉称号。科研兴校、科研促教、科研育才。郭校长提出了“让课题引领课程改革”，“让课题走进课堂”，恒大小学扎扎实实开展教育研究，使教育科研与教育实践产生良性互动，推动了学校各方面工作的有序发展，最终促进学校实现内涵发展。《情智教育实践研究》课题获太原市教育科学“十二五”规划课题评估优秀奖；年年获小店区教育局年度目标责任综合考核优秀奖。恒大小学的办学质量得到了广大家长、上级主管部门和社会各界的初步认可，为区域教育的均衡发展做出了应有的贡献。习总书记在十九大报告中指出，要坚定文化自信，文化是一个国家、一个民族的灵魂。办学思想就是一所学校的灵魂。2010年学校初建，郭晓娟校长先后到浙江、重庆等教育先进地区考察学习，请教专家，寻访名校，多次组织学校一班人研讨，“情”与“智”并重的教育成为学校追求的理想教育。自此，学校把“情智并重”办学思想写进了《恒大小学第一个五年规划》当中。学校教育塑造身心健康、素质优良、情感丰富、人格完善的学生。几年来，全校教师学习、思考、实践、分享，不断汲取成功人士、重要文件、大政方针的思想养分，丰富、深化着情智教育内涵。党的十八大、十九大都把立德树人作为教育的根本任务，而情智教育的育人目标就是“用真情塑造德行，用智慧润泽生命”。恒大小学一路实践，一路取经，一路创新，在不断的链接、吸收、内化中，情智教育融进了办学的点滴行为中，成为了恒大小学的教育思想、校园文化。学校成为学生综合素养提高的沃土。情智文化与管理相结合，突出三个“重”字。重发现师生身上蕴藏的潜能，尽力放大优点，突出优势，建立教师自信心；重关怀，营造情义相通、情通理达的管理文化；重激励，用笑容、话语、笑容给以老师们无穷的精神力量。学校实行主管负责制，进行民主管理，并从常规工作中发现司空见惯的问题，并细致分析问题背后的原因问题归因，形成恒大小学问题归因、分权担责工作风格。恒大小学下郭校长的带领下，努力营造“守法遵规、以德服人、智慧做人、上下关怀、互相关怀、顺畅和谐”的校园氛围，在充满正能量的学校里，让每个教师的潜能得到发展，充分体验着职业的幸福感。李克强总理说：最重要的教育资源不是楼房、不是课桌，而是教师。教师是学校的第一生产力。尤其对于一所新建校来说，青年教师的培养是头等大事。恒大小学组织培训教职工学习；请专家引领；举行好书共读活动；利用网站等各种平台激发教师反思内化；举办情智教师论坛，形成思维碰撞；长期开展情智班主任沙龙，进行学习升华。稚气未脱的大学生走进恒大小学，很快成长为“含爱生情怀、有与人智慧”的教师。苏霍姆林斯基说过:“如果想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每位教师走上从事研究的这条幸福的道路。”恒大小学努力建构具有自身特质及文化内涵的课程体系。学校所有开设的课程，都以激发学生学习热情为前提，以发展思维、提升学习力、掌握基本的学习方法、自主解决生活中的实际问题为目标，同步提升孩子情商、智商。为师生提供了广阔的课程学习研究空间。郭校长孜孜以求的追求精神，体现在学校用“情智教育”的理念诠释“情智课堂”，和老师们进行了可贵的实践与探索上。“课堂是学堂，不是讲堂。课堂教学改革要致力于改变学生的学习状态，优化学习体验，为学生的成长创造价值”。郭晓娟校长如是说。学校教师在山西大学刘庆昌教授、省市区教科研专家的指导下，对“情智课堂”样貌做了初步界定，形成了情智课堂评价表；编写并开设《情商训练课程》；全校晨诵“经典系列丛书”，晨诵午读在科学序列的引导下进行；《廉洁教育》上课表、进课堂；编写《礼仪教育》读本，传承民族文化„„了解恒大小学，从解读学校“情智