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悄悄告诉他教案

第一篇：悄悄告诉他教案教学要求：1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。4．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。第一课时一、审题。⑴学生借助拼音读题目。⑵说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。2．指导。⑴学生自读第一组的6个生字。⑵出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。⑶指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。3．练习。学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。4．反馈。⑴展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。⑵指出存在的问题，进行矫正性练习。二、教学第二题：学习词句1．审题。⑴指名借助拼音读题目。⑵说说题目的两个要求。2．指导拼读。⑴指导观察图画，自读生字词。小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。⑵认读生字词。指名认读苹果一词。⑶说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。3．练习。4．反馈。指名学生拼读词语，再连线。5．句子训练。6．反馈。⑴指名学生按提供的句式回答问题。⑵表扬说得好的学生，指出不足。第二课时一、教学第三题：学写铅笔字1．审题。学生借助拼音读题。2．指导。⑴出示卡片认读用、向、南3个字。⑵指名按笔顺书空。⑶说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。⑷指导学生观察用在田字格中的位置。复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。3．练习学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到三个一，保持正确的握笔和写字姿势。4．反馈。二、教学第四题：综合性学习。1．审题。⑴范读。学生借助汉语拼音读题。⑵让学生弄清本题的要求：2．指导。⑴指导观察图画：上面画了哪些动物？⑵读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。⑶指导练习。3．综合练习。4．反馈。⑴及时检查，评价课上动物拼音卡片的填写情况。⑵自己做的动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。三、教学第五题：读读背背1．第一部分：一组成语⑴审题。⑵指导。让学生根据拼音读本组全文。⑶练习。学生自由练读，指名朗读、练习背诵。2．第二部分：古诗《古朗月行》。⑴审题。图上有什么人，他在干什么？⑵指导。⑶练习。反馈。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。第三课时教学第六题：口语交际悄悄告诉他。一、课前准备。准备若干句要传的悄悄话的内容。二、审题揭示话题：口语交际悄悄告诉他。三、指导1．指导观察图画。图上有些什么人？他们在干什么？2．学生借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。3．指导练习。四、练习1．分组进行悄悄话的练习。2．按组举行传悄悄话的比赛。五、反馈根据各组传悄悄话的结果进行评比，看看哪个组说得清楚，听得明白，传得准确。（二）教学要求：1、复习巩固本单元的生字。说说他们的笔画和笔顺，再按笔顺描红。2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。3、照样子写字。4、通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。5、正确的读背成语和古诗，增加语言积累。6、观察图画，根据要求穿悄悄话，提高听话能力。教学时间：三课时第一课时一、教学第一题：看清笔顺1、审题2、指导（1）学生自读第一组的4个生字。（2）出示卡片个别、集体认读。（3）学生同桌交流生字的笔画和笔顺。（4）指名按顺序说说每个生字的笔画和笔顺。3、练习，学生按笔顺描红。4、反馈二、教学第二题：学用字词句1、审题（1）指名借助拼音读题目。2、小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，仔细看图，图中有哪些水果？3、认读生字词。4、指名说说苹果的样子。5、指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。6、同法学习下面的词语。7、句子训练（1）你爱吃哪些水果，为什么？（2）自己试着用我喜欢吃的水果有---------，有----------，有------------，还有-----------这样的句式说一说。（3）指名说，提出说话的要求。（4）与同桌交流自己喜欢吃的水果。8、指名学生按提供的句式回答问题。第二课时一、教学第三题：写好铅笔字（一）审题学生借助拼音读题目。（二）指导1、出示卡片认读虫、贝、乐三个字。2、指名按笔顺书空。3、说说这三个字在写时要注意什么。4、指导学生观察虫在田字格中的位置。5、师在黑板上范写虫。6、学生练习。7、同法学习练习书写其余的字。二、教学第四题：做做读读1、审题（1）范读。学生借助拼音读题。（2）交流本题的要求。2、指导（1）指导学生找到大象应填到图中的位置。（2）读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。（3）填完时读一读。3、综合练习。（1）各人取出自己做的动物拼音卡片来。（2）以小组为单位，互相