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想象作文训练

第一篇：想象作文训练想象作文训练课课堂教学步骤示例师：同学们，今天这节作文课老师和你们共同完成一篇作文的构思，要求同学们放飞想象的翅膀，依据老师的提示大胆设想，尽量做到巧妙、新颖，但必须符合生活实际，能够引起读者的兴趣。下面请看一棵折断的杨树，它倒在公路的一侧——师：请问这棵树为什么折断了？生1：是狂风刮断的。生2：因为树被虫子蛀过，所以风一吹，它就断了。生3：因为发生了交通事故，汽车把树撞断了。生4：因为有人偷树，乱砍乱伐。生5：因为有人盖房子，在树上拉钢筋拉断的。师：同学们真了不起，一下子就想出了这么多原因。咱们选择其中的哪一种来写更有意义呢？请同学们分组讨论2分钟，然后我找两个代表回答各自的选择，并说出选它的理由。（教师让学生四人为一组进行讨论，2分钟后开始提问）组1：选狂风。因为现代人不注意保护生平衡，造成环境恶化、气候异常。今年春季的沙尘暴现象，就是大自然给人类的警示，我们选择狂风来写，就是想通过作文来告诫人们应该提高环保意识。组2：选交通事故。我们认为交通事故和我们的生活比较贴近，平时见到的和听到的都很多，写起来比较容易。况且通过写作文也可以增强我们的安全意识。师：两组同学的选择都很典型，理由叙述得都很充足。我们今天暂且选择第二组同学的说法，请同学们带着我提出的问题，围绕交通事故展开想象，注意贴近现实，生动、灵活，富于教育意义。我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的？生1：违章驾驶造成的。生2：酒后开车造成的。生3：雾大路滑造成的。生4：汽车发生故障造成的。师：好，我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更具教育意义。我的第二个问题是：司机为什么会酒后开车？生1：他和老朋友聚会喝了酒。生2：拉着领导去办事，替领导喝酒。生3：遇上了不顺心的事，借酒消愁。生4：因为开车给人娶亲而喝酒。师：同学们列举的原因都是很有可能的，这里老师认为采用第四位同学的说法故事性更强一些。假设在娶亲返回的路上，喝了酒的司机因为雾大路滑，没把住方向盘，汽车撞向路边的一棵树，酿成了一场车祸。下面请大家想想，除了司机，车上还有些什么人？生1：新娘和新郎。生2：还有伴娘。师：那好，就确定车上还有另外这三个人。同学们再想一想。粗粗的树干都被撞断了，那么车上的人会怎样？生1：都没有发生意外，司机踩了急刹车。师插问：那么为什么树会断呢？生1：因为树被虫蛀过，轻轻一撞树就断了。生2：全都不幸被撞死了。生3：新娘、司机不幸遇难，伴娘受了重伤，新郎没事。师插问：为什么你会这样想？生3：谁叫他让司机喝酒了，应该让他活着，失去新娘的痛苦是他应受的惩罚。师：好，就依你。那么车是怎样撞到树上的？当时故事中人物的语言、动作、神态都是怎样的？请同学们分组讨论5分钟后，选代表回答。（学生按原分组讨论，然后回答）组1：司机脸通红，边开车边与新郎开着玩笑，车忽左忽右，速度越来越快。组2：新娘和伴娘吓得直嚷：“开慢点！”司机夸着海口：“我的驾驶技术是一流的，放心吧，保证不会出问题。”组3：新郎穿着笔挺的西服，戴着红花，殷勤地给司机敬烟，他也担心会出事，满脸含笑地问：“没事吧，师傅？”司机回答：“咱是不是好弟兄，连我都信不过？绝对没事。”组4：新娘和伴娘仍然不停地叮嘱司机，司机却毫不理会。组5：由于雾大路滑，加上司机的手不听使唤，车猛然向路边一棵树上撞去，悲剧随之发生„„师：好，请同学们再讨论一下，新娘与司机为什么没能活命，而新郎与伴娘却脱离了危险？（学生分组讨论3分钟，然后回答）组1：司机挤在方向盘与座位之间，新郎在司机右侧，撞树的一刹那，将一个大提包放在头上才幸免于难。组2：车翻倒在路旁，新郎从车窗中爬出来，打碎后面的玻璃拉出来一个女人，随后油箱爆炸起火„„《一棵折断的杨树„„》教案正则小学西门校区王白仙[设计意图]：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然会活泼地流个不停。“《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，应该引导学生关注现实，热爱生活、表达真情实感。本节课选择生活的一个画面——一棵折断的杨树，指导学生展开合理想象，引发思考，能用通顺有序的语句将可能的事实写成一篇文章，并能有自己对“可能事情”的认识，学会生活。[教学过程]：一、谈话导入，创设情景同学们今天这节作文课老师和你们共同完成一篇作文的构思（多媒体出示）要求同学们放飞想象的翅膀，提出大胆的设想，尽量做到巧妙、新颖，但必须符合生活实际，能够引起读者的兴趣，你有信心吗？那下面请看屏幕：（多媒体出现一棵折断的杨树，它倒在公路的一侧）二、仔细看图，合理想象1、请问这棵杨树为什么会折断了？学生观察图画猜想，预设答案“被风刮断的”，“被虫子蛀过，被风一吹就倒了”，“发生交通事故，被汽车撞断了”，“有人偷树，乱砍乱伐”„„2、选择符合生活实际的情况同学们真了不