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惜时的演讲稿

第一篇：惜时的演讲稿老师们，同学们，大家好今天我演讲的题目是——时间在我心中时间--世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最另人后悔的东西。一步步，一程程，已走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成周、月、年、代。高尔基说过：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。”我们不能让时间停留，但可以每时每刻做些有意义的事。东汉文学家崔瑗，官至济北相。当他40多岁任郡吏时，不幸因事被捕入狱。当他听说有一位狱吏精通《礼》学，便抓紧一切时间向他学习，当狱吏审讯时，他也趁机请教有关问题。他的这种对待学习的精神，给我们每个人树立了榜样。时间是生命的单位，有些人往往利用相同的时间比别人多做许多事情。美国的大发明家爱迪生一生忘我工作，成了有2000多项发明的发明大王。当他在79岁生日时自豪地宣布；“按常人的工作量计算，我已经135岁了。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的道理人人都懂，可为什么还有人虚掷光阴、荒废生命。现在许多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒寻乐，或是呆在家里无所事事，明明已经成年，还是给父母增加了许多负担，这些人一不小心就掉进了犯罪的深渊，成为社会的“危险人群”。这些人往往有一种“明天再说”的想法，认为自己现在还年轻，先尽情享乐，过几年再考虑工作。最终明日复明日，明日成蹉跎。一个“今天”值两个“明天”，当日事当日做，把什么事都放到明天的人，最终什么事都干不成。第二篇：惜时演讲稿（一）：惜时如金是一种品质谈到“惜时”二字，我们不禁会浮想联翩。从“闻鸡起舞”到“焚膏油以继晷”,中国古代的励志语录里无不闪烁着先贤对时间的万分珍惜，以至于“头悬梁、锥刺股”也在所不惜。每一个中国孩子的脑海里或多或少地记录着这些惜时如金的故事，这些故事或许来自书本，或许来自长辈之口，逐渐成为众人印象中的经典。总而言之，在现今的成长环境下，我们不会缺少关于珍惜时间的教诲，我们生活在一个惜时观念浓厚的大国并在潜移默化中受其濡染。然而，不可否认的是，我们身边存在这样一种状况：孩子们虽然无法从根本上否认惜时的重要性，却也无法从心底真正地接受惜时的理念。我们身边的孩子会很熟练地说出“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的俗语，但他们却感受不到惜时给予他们的美好与满足。孩子们仅仅懂得享受时光带来的闲适与安逸，却不明白大人们费尽心思节约时间的价值何在，仅仅做到了被动地接受惜时的价值观念，明白了要在赶往下一个目的地的路上加快步伐，要在白纸和书本上快速地挥动笔杆，而当我们停下来回望自己为珍惜时间付出的点滴努力时，我们真的能够底气十足地说“我们这么做是值得的”吗？我们不会忘记鲁迅先生口中“时间与海绵里的水”的精彩比喻，而我们与鲁迅先生的差异便在于我们迫于生活的束缚去压缩时间，而鲁迅先生则在人生的每一个阶段都在与时间赛跑，对于时间的珍视是发自内心的。伟人的成功之处便在于此，他们将惜时内化为自身的品质，成就了事业的顶峰。时间在个人意义上的积累便是一个人的生命。川端康成曾说过：“荒废时间等于荒废生命。”但凡一个对生命饱含热情与憧憬的人，绝不会将时间视为儿戏。坐在轮椅上的史铁生，并没有在诸多痛苦的经历中沉沦，相反，他日日夜夜的思索成就了超越常人对生命的理解。我们不难感受到他对时间的厚爱，他每时每刻的思考无不基于他对待时间、对待生命的认真与郑重。而时间在社会意义上的积累便是历史。从古至今的有为青年无不用惜时与勤奋来诠释他们自身所包含的社会责任感。而历史眷顾的恰恰是那些惜时如金进而有所成就的人，他们的足迹最终烙印在历史之路上，为后人指明前进的方向。梁实秋先生在《谈时间》中这样叙述他对于时间的感悟：“我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候，便不免矍然而惊，惊的是又临岁晚。假使我们把十几册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢？”今天我们生活在匡园，时间在校主的脚下悄然地逝去，亲爱的同学们，“不要为已消逝之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。”将惜时如金化作一种品质，成为我们内在的动力，推动我们自信地向前迈进！惜时演讲稿（二）敬爱的老师，亲爱的同学们：时间对于每个人都是公平的。一年365天（最多366天），一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，对每个人都一样。但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果。珍惜时间的人“留下串串果实”,不仅延长了生命，而且使生命富有意义；浪费时间的人却“两手空空，一事无成”,只有徒伤悲，空叹息。对我们学生来说，也是这样的。经过一学期的学习，有的同学取得了优异的成绩，各方面都有了长进；而有的同学却收效甚微，甚至一天更比一天差。这是因为珍惜和不珍惜时间造成的差别。时间有一个特点，就是一