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感受永威

第一篇：感受永威感受永威二十三中学刘金凤短短几天的永威之行，给我留下了深刻的印象。内心深处一种触动使我拿起笔写下了以下几点体会：一，环境优美，设施一流。这里风景秀丽，环境宜人，红楼绿树相间媲美，喷泉雕塑相应成趣，凉亭曲廊古色古香，校歌校训催人奋进，名人字画，警句格言教人自新。每面墙壁都会说话，每个景点都育人。映入眼帘的是一道道时时充盈雅致、处处陶冶情操的和谐人为景观。在文化氛围这样浓厚的校园里，学生又怎会虚度光阴呢？二，严格的管理是学生学习质量的保证。永威中学的校长和教导处承包全校，实现了全校没有一个不合格学生的目标。学校和老师、家长签订目标责任书，保证教好每个学生。每学年末，按照岗位责任制，对教师奖罚分明。这样，形成了强大的推动力，促使大家不讲条件，千方百计地关心教好每个学生。永威中学务实的工作作风和态度，使得校园每个角落都在说话，每个景点都在育人。三，课堂是教好每个学生的主阵地。永威中学采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。此模式简洁明了，极大地调动了差生的积极性，端正了学生的学习态度，确保差生能够学好功课。在永威听的近30节课中，课堂所有的学生都能紧张高效地学习。正如蔡校长所说：“课堂犹如战场，老师负责总指挥。”一上课，教师开门见山揭示教学目标，然后出示自学指导，让学生明确看书内容、方法与要求，知道几分钟后，如何检测效果。这样学生立即紧张起来，他们看书等于考前的准备。几分钟后，老师让学生板演，其余学生在座位上练习。这就是第一次考试。练习完了。老师把大家做错的地方写到黑板上，让会做的同学更正，这是第二次考试。在这之后，大家讨论弄懂：“为什么”这是第三次考试。老师做出总结。最后利用20分钟的时间当堂完成作业，这是第四次考试。这样，从上课到下课，学生像考试那样独立、紧张地思考，注意力高度集中，一点也不松懈，课后学生感到特别有成就感。四，“四清”是教好每个学生的必由之路。永威中学坚持“堂堂清、日日清、周周清、月月清”这种教学制度。所谓“堂堂清”就是要差生在课堂上通过自己看书、练习通过同学的帮助，讨论来弄懂“为什么”。所谓“日日清”就是今日事今日毕。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月复查学习质量，查漏补缺。他们构成了一个相互促进的整体，教学质量效果明显。“没有教不好的学生的理念”、“育人为本”的原则、“和谐的校园”、“先学后教，当堂训练”的教学模式，成就了一所名校。喊破嗓子，不如做出样子。我会尽力把永威中学的课堂教学模式和我区“三、六、五”教学模式有机结合起来。“穷则变、变则通、通则达”尽管改变长期以来的习惯是痛苦的，然而追求的梦想却是美的。真心祝愿这种新教风，新学风之花在我校尽快绽放！第二篇：感受永威感受永威-----赴永威学习体会关桥学区钟林感受永威管理这次我实现了一个多年的夙愿-----走进永威，直面蔡林森。一千多公里的车程，由于带着憧憬、带着向往，所以感觉不累。我和我的同事们很像一群朝圣者，不，更像寻觅种子的人„„反正我们来了。下面谈谈感受。一、高度与梯度走进永威学校，学校中心花园上方赫然写着永威学校的办学目标：“焦作第一、中国一流、世界知名”。这一目标足见永威的气势和底蕴，这一目标，既有高度又有梯度，这一目标，激励着永威学校的每一位师生。那么是什么在支撑着永威学校的这一宏伟目标呢？一、办学理念：没有教不好的学生；二、教学模式：先学后教，当堂训练；三、管理体制：教书育人承包制；四、优质之路：堂堂清，日日清，周周清，月月清。这四点是永威学校蔡林森校长的治校之本，也是我们今后学习践行的关键所在。二、“想大问题”与“做小事情”永威学校小学部教学楼正门门庭有一幅巨幅标语，即“培养负责任的中国人”，这显然是永威学校的育人目标，也是蔡校长心中所想之“大问题”。我在教学楼的另外几个出口处找到了内容相同的几行字，我把它归纳为“六好”，即“把书读好、把字写好、把话说好、把地扫好、把歌唱好、把操做好”，而这显然就是蔡校长手中所做之“小事情”。是啊，没有小事情的累积，哪有大事情上的成功！我认为作为一名校长管理学校的关键就是要心中想清“大问题”，手中做好“小事情”！三、“发现问题”和“解决问题”永威学校办公楼内有这样一幅标语让人印象深刻：“发现不了问题就是最大的问题，发现问题不能及时解决问题是最难的问题”。永威学校搞课改常年赛课、评课，蔡校长一年听评课1000余节，听课笔记有20多本，就是在践行着这句话，不断发现问题，及时解决问题。永威的高效课堂，永威的教学质量就是这样来的。我想，一位优秀的校长就是要在不断发现问题，及时解决问题的过程中来推进学校的持续发展。四、“吃苦就是享福”这是蔡林森的人生格言。在操场边我遇到了这位七旬老人。虽然笑容可掬，神采奕奕，但毕竟有些步履蹒跚。寒暄几句便感到他是一个平易近人