感受父母的爱. 习作教学设计.docx

感受父母的爱.习作教学设计

第一篇：感受父母的爱.习作教学设计《感受父母的爱》习作教学设计教学目标：1、能够写出感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。2、注意用具体事例，表达真情实感，语句通顺。教学准备：选定凝聚着父母之爱的照片、录象、玩具或小礼物。一、情境导入1．课件出示本班学生过生日吹生日蜡烛的图片：认识这位可爱的小女孩吗？她在干什么呢？她开心吗？继续出示其他同学过生日的图片：看，还有呢„„2．多漂亮的生日蛋糕啊，多可爱的孩子啊！你们喜欢过生日吗？过生日时，爸爸妈妈都是怎样向你们祝贺的呢？3．知道为什么爸爸妈妈这么重视我们的生日吗？（结合学生回答相机板书：父母的爱）二、感受爱1．过渡：是啊，从过生日中我们感受到了父母的爱。（板书：过生日）还从哪些方面，哪些事情中能感受到父母的爱呢？（板书：感受）让我们打开记忆的闸门──2．课件配乐播放学生生活图片（小时候妈妈给自己穿袜子，妈妈耐心地教自己学步，爸爸和自己一块儿游泳，骑在爸爸地脖子上在公园玩等），引导学生观看。3．指名交流：图片中这样的情景你们熟悉吗？看过以后，我们能感受到父母的爱吗？哪一幅最让你感动？4．在上今天这节课之前，同学们通过综合性学习，了解了不少父母关爱自己的事，有的还收集了包含着父母爱的生活照片和其它物品，带来了吗？愿意把你们从这些物件中感受到的父母对你的爱告诉大家吗？请用一两句话简单说一说你是从哪儿感受到的。5．指名学生交流，从多角度、多层次感受父母不同的爱的方式。并相机简洁地板书（如过生日、辅导学习、感受大自然、锻炼自理能力、生病时、品德教育、批评等）。6．渲染情感，过渡：谢谢同学们，父母的爱无时不在，无处不在。他们的爱如同春天的阳光一样温暖，如同秋天的雨露一样甘甜。我们在爸爸妈妈爱的呵护下渐渐长大。“谁言寸草心，报得三春晖”。板书：用大大的红色的把刚才板书中父母不同的爱的方式圈在一起。7．结合本组课文及本班先进典型事例，进一步引导学生感受生活中孩子对父母的关爱。老师想起了在《可贵的沉默》课文里，开家长会时爸爸妈妈说的话“我那小家伙真懂事了呢！”“他写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”，《妈妈的账单》里小彼得也懂事了。我班也有一位同学，他悄悄记住爸爸妈妈的生日，并用平时积攒的零花钱，在爸爸生日前一天为爸爸订了生日蛋糕。而爸爸妈妈丝毫没有察觉，他们得知后非常激动。知道他是谁吗？让我们给他掌声好吗？我们也做过或悄悄做过关爱爸爸妈妈，让爸爸妈妈感到温暖的事吗？三、表达爱1．在你们想到的这么多的事里，你最想讲给同学们听的是哪一件？想一想这件事的经过是怎样的，最让你感动的是什么地方？2．小组内交流。3．指名两三个同学讲述，相机提示引导，体会表达其中最感人的细节。听了同学们的发言，老师真高兴，真感动。我感受到我们爸爸妈妈的那无声、无私、无价的爱，也感受到了同学们一颗颗美丽、纯真的爱心。你们真的长大了，懂事了。谢谢你们！同学们最想讲的这件事都想好了么？那我们就把这件事写下来吧。怎么写好呢？老师这儿有一位别的同学写的感受父母爱的小文章，愿意一起看吗？四、范文引路1．课件出示范文片断。2．学习，体会哪儿写得好，引导学生要突出感人的细节。学习了别人写得好的地方，我们知道怎么写了吗？3．把握习作要求，屏幕出示，齐读：①选最想写的事；②把最感人的地方写出来；③书写工整，语句通顺。那好，就请拿起笔来，把想好的写下来。五、习作实践同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。写好后，回家读给爸爸妈妈听，再请他们在我们的习作后写上批语。第二篇：习作《母爱》教学设计《母爱》作文教学设计兰西五小——李秀艳一、课前序曲：师：同学们今天我们初次见面，看到大家个个精神饱满的样子，我就知道大家都很聪明，请看这个大大的“聪”字，我们就会发现做一个聪明的人需要眼观六路、耳听八方、口勤说话、心多思考。今天这节作文课，我们要让自己的眼、耳、口、心都投入之中，准备好了吗？生：（）二、新课导入：师：有一个人，她永远占据我们心中最柔软的地方，我们愿用一生来爱她；有一种爱，让你肆意地索取享用，却不要你任何的回报！这个人是母亲，这种爱叫母爱！可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。生：齐读课题师：母亲的爱是深深的，母亲的情是浓浓的，再读，读出这份深情。师：今天我们就围绕母爱这个话题，写一篇赞美母爱的习作。千百年来赞美母爱的好词佳句有很多，请大家拿出导学案，欣赏好词佳句的同时，根据以前的知识储备，认真填写里面的内容。（注意写字姿势，头要正，肩要平，脚踏地，）（课堂练习，第一要讲正确，第二要讲速度，所以理想的状态应该用四个字概括：又好又快。）师：停笔，谁来说一说，你赞美母亲的词语。生：略三、教学过程：谈母爱师：是啊