想象与作文（五篇范文）.docx

想象与作文（五篇范文）

第一篇：想象与作文公开课教案《想象与作文》时间：2010.5.11地点：初一（3班）执教：xxx一、教学目的1、了解想象的三种境界2、培养学生的想象能力；3、激发学生作文时运用想象的兴趣；4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用。二、教学设想不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。三、教学过程（一）用故事引入课题话说晋朝时，有一天，在南国宰相谢安府上。一家人正在享受天伦之乐，忽然下起纷纷扬扬的大雪来。南国本来就少雪，象这样大雪更是罕见，孩子们被窗外的雪景惊呆了，宰相谢安趁机问道：你们看这大雪象什么呢？一个男孩子答道：撒盐空中差可拟。一个女孩子接着说：末若柳絮因风起。谢安听后对其中一个孩子的回答大加赞赏。同学们想想宰相谢安赞赏谁呢？为什么？（学生前后左右交流）学生交流后总结：这个女孩就是谢道韫，后来女子有文才就用“咏絮才”来借代。《红楼梦》中有一首判词是写薛宝钗和林黛玉的，判词是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金钗雪里埋。第一句是说薛宝钗的，第二句是说林黛玉的。（“可叹停机德，堪怜咏絮才”，讲的就是宝钗和黛玉的命运。大意是说：薛宝钗虽有妇德，但命运实在令人感叹。林黛玉虽有敏捷的诗才，而命运实在可怜。）因为林在大观园中最有才华的女子，她的想象力非常丰富。不论是女子还是男子想成为才子，都应有丰富的想象力。这节课我们就讲想象。（二）什么是想象？想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。（不拘泥于定义）（三）名人谈想象（说明想象的重要性）让我们一起来看看一些名人是怎样看想象的1、人类社会是由两个苹果造成的，一个苹果是牛顿发现了。引来现代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了人类，是艺术想象。——中国著名学者南怀谨2、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。——爱因斯坦（四）用图形、音乐、谜语让学生初步想象（五）想象的三种境界1、形象→形象通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。示例与练习：波浪线的想象红叶的想象圆形和三角形的想象2、形象→神韵在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。例文：例5《西门坝桥》、例3《玲珑望秋月》练习：“假如我是一片云”3、心灵→虚拟我们爱看的《哈里•波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象？但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。心灵→虚拟一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。例文：《骆驼寻宝记》、《蟋蟀在时报广场》、《哈利波特》等欣赏电影：《阿凡达》片段练习：对美国近代科幻小说家弗莱帝克•布朗小说《地球上最后一个人》留下的想象空间进行虚拟想象。夜幕低垂，地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然听到敲门声……（六）小结：不管哪一种形式的想象都要源于生活，符合生活本身的逻辑和规律，使人可感可信，这就是合理的想象。愿同学们都插上想象的翅膀，成为才华横溢的人。三、课外练笔请展开想象，将文中省略部分补充上，形成一篇500字左右的短文：山坡上有棵巨树残干，据说它的存在已有400年了，当初……它终于毁在人可以用两手指捏碎的甲虫手里。第二篇：文字与想象作文文字与想象作文在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的文字与想象作文，欢迎阅读与收藏。文字与想象作文1给你一些文字，你尽可以想象它们。如一个“古”字，就可以让你不禁联想许多，它是远古的建筑群，古色古香、地僻山幽？是悠久的历史，古朴苍天、时间倒流？还是唐诗宋词，是朴实端庄、温文典雅？让你不得不尽情地想象。记忆你哪一日，在一个沟壑纵横、风景如画的山谷中，发现一座古老的小庙，庙里或许有一个老僧，每天定时让幽静的山谷回荡起悠悠的钟声，还有圆圆蒲团上发出浑浊的诵经声；锈记斑斑的香炉上，寥寥升起的一屡青烟顺风而动，好像是在空中飘动的哈达；薄薄的淡雾时隐时现，有如青城山上道家人的道袍。是佛教？是藏教？还是道教？让你不得不尽情地想象。你还记忆在繁华喧闹、高楼大厦四处耸立的都市中，有一金碧辉煌、庄严绚丽、气魄宏伟、极为壮观建筑群，红色的柱子，顶着泛着金色的琉璃瓦；在肃穆大方，装饰华丽的巨大山门前，一边蹲着两只麒麟，睁着圆圆眼睛，仿佛一切历史都是在它们的注视下，张大的嘴巴好像是要告诉你，在这里曾经发生一个个惊心动魄的故事。当你抚摩一块块没有刻意雕琢的青砖，让你不得不尽情地想象这里只有你一人，历史已在你的指尖流过，划向未知的'将来。再记忆当你捧起一本书，咛诵