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想象作文之训练（精选）

第一篇：想象作文之训练（精选）想象作文之训练主题：围绕环境保护这一主题展开合理的想象，进行想象作文训练。教学片段展示：师：同学们，这节课我们一起来学习想象作文的写法。希望能得到同学们的配合，把这节课上好。大家有没有信心啊？生：有。师：这节课的作文以环境保护为主题，希望同学们畅所欲言，把你们看到的好事例、想到的好建议说出来，让我们为创造美好、整洁、干净的环境共同出点力。相信同学们能做得很好。生：老师，什么叫环境保护啊？为什么要保护环境啊？师：同学们提出的问题很好。为了解答这些问题，请允许我讲一个小故事。下午，当我踏进学校大门时，就听到一个声音说：这个学校的小朋友真好，每天打扫我们身上的灰尘，把我们打扮得漂漂亮亮的。另一个声音接着说：是啊，小朋友那么认真地保护我们，我们也要对他们好。我们把空气中有毒的气体吸掉，多释放一些氧气，让小朋友们健健康康、快快乐乐的成长。我左顾右盼，却没有看到一个人。同学们都在教室里安安静静地听老师讲课呢！奇怪，声音是从哪里传来的呢？我举目望去，操场上，见不到一片纸屑，到处干干净净的。操场四周，挺立着几棵高大的榕树。树冠如盖，枝叶茂盛，焕发出青春的气息。原来，声音是从树上发出来的。同学们，这个故事告诉了我们什么呢？生：保护环境。师：同学们回答得很对。是啊，我们保护了树木，树木就会为我们服务；我们保护了环境，环境就会给我们一个干净、整洁的学习空间。但是，我们现在所在的环境还有很多的污染。你们能不能举一些污染环境的例子吗？生：工厂里放出来的污水。汽车上排出来的废气。有的地方严重乱砍滥伐，破坏森林，造成水土流失。还有很多的动物遭到枪杀。师：对。这些都是污染环境、破坏大自然的表现。面对这样的情景，你们是怎么想的呢？你们想说一些什么呢？（学生作简单的交流）师：下面请同学们以小组为单位进行讨论，首先提出个人看法，然后每组推选一个同学发言。（学生讨论后发言）生：讲究卫生，不乱扔垃圾。制定保护环境的制度。保护水土资源，保持湖水、河水的干净。制造汽车时装置吸气器。不要乱砍滥伐。师：同学们回答得真好，可以看出你们的想象力非常丰富，提出了许多保护环境、保护大自然的建议和方法。现在，我们一起来想一个题目。老师相信你们一定能行。生：树林与小鸟。河流看病记。未来的环境。我为环境作贡献。师：真了不起。现在请同学们联系实际，借助想象的翅膀，写出你所想写的。（师生互动讨论作文的写法）评析：在新课标新理念的大背景下，如何引导学生化知识为技能，是我们广大教育工作者共同探讨的课题。学生的作文往往凭借想象信手写来，毫无章法，其结果不知所云。这节课解决的一个问题就是引导学生思考，哪些材料可用，哪些材料不可用，由此回答为什么要保护环境这一个主题。在探讨过程中，学生所提出的问题、所回答的问题，基本上与写作的要求相符。由此可以看出，学生的心理素质和知识水平具备想象能力，达到预期效果。第二篇：想象作文训练周末作文——想象作文训练请从下面两个题目中任选一个进行作文训练，希望同学们大胆想象，杜绝借鉴与抄袭。题目一：以下列文字作文的开头，续写一个600字左右的童话。古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里……题目二根据下面的情境，展开想像，写一段600字左右的文字。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……第三篇：想象作文训练想象作文的训练学习目标：让学生学会写想象作文活动一：一点即通目标：让学生初步了解什么是想象过程：1.老师阐释想象、联想与空想的意义；2.让学生充分理解各自的涵义。时间：5分钟活动二：火眼精金目标：让学生进一步了解想象的涵义过程：1.老师给出几个语话（含有联想、想象、空想等）；2.让学生辨别其中的句子属于哪一个。时间：5分钟活动三：出口成章目标：让学生初次尝试写想象作文过程：1.老师给出几组天马行空的词语；2.学生自由选择一组，通过想象写出一段关于想象的语段；3.老师随机挑选学生，成果汇报；4.由学生和老师进行点评。时间：10分钟活动四：七嘴八舌目标；更加熟练的掌握想象作文的写作技巧过程：1.把全班分为六个小组；2.老师给出几个想象作文的题目（例如：二十年后的＿、假如我是＿、和＿对话、我想＿等），采用抽签的方式，由每组选一个题目；3.每人说一段话，小组内合作完成一篇想象作文。时间：15分钟活动五；一决雌雄目标：加强学生对想象作文的进一步训练过程：1.每组汇报自己的成果;2.由老师和学生共同评选出优秀的作文，共同交流学习。时间：10分钟课后作业：老师布置一篇关于想象的作文，有兴趣的同学可以改写成剧本，进行舞台表演