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想飞的乌龟教案范文

第一篇：想飞的乌龟教案范文北师大版小学语文一年级下册第十一单元愿望第（1）课时授课类型：新授课想飞的乌龟第一课时教学目标：1、初步培养学生的观察力、想象力及合作精神，养成良好的学习习惯。2、培养学生喜爱小动物，对小动物富有同情心、爱心。3、引导自由想象，大胆表述自己的思想和感悟。课前准备：谜语、ppt教学过程：一、阅读1.谜语导入，揭示课题。“身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬（设计意图：”猜谜语“游戏新鲜有趣，大大调动了学生的学习积极性，学生情绪高涨，爱学爱记。）2.观察乌龟图片.说说看到的乌龟的特点.（把发言权还给学生，用期待性的语言引导学生，生畅所欲言，整个课堂焕发出勃勃生机。）板书课题（齐读课题）二、初读课文1.个人自由读要求：（1）标出自然段。（2）画出不认识的生字。2．听读课文，你听到了什么？要求：手指上认真听认真思考。师：听完这个故事你知道了什么？（注重给予学生直观生动、色彩鲜明的视觉感受。培养一年级学生听的习惯和语言表达能力，关注学生个体差异，听到什么就说什么，初步感知课文。3.学生交流不认识的字的处理方法。4.再读课文。三、认读生字词语1．先将词语从课文中拿出来让学生认读。（这样学生能更快认识词语）。多种方式认读。（、听录音读、同桌互帮读、当小老师读、师范读、比赛读、小组评议读）2.认读生字。多种方式认读。四、学习课文1.、多种形式读课文。以插图为单位，一部分一部分地认读。（、听录音读、同桌互帮读、当小老师读、师范读、比赛读、小组评议读）（采用”精讲多读“的策略，引导学生随文识字。要求明确：（1）个人自由读，尝试发音，学会探究；（2）听录音读，读准字音；（3）同桌互帮互读，合作学习，读准生字；（4）当小老师读，体验成就感；（5）小组比赛读，明白合作的重要性。）2.自由选读，体会文意你最喜欢读哪句话？请喜欢这句话的同学跟他一起读读,说说为什么喜欢这个句子？相机突破：”乌龟的背上为什么有好多裂纹？"（尊重学生个性，让每一个学生都有展示自己的机会，充分体现教师善于运用多种阅读方法，给足时间，让学生在自读自悟、互相切磋、合作交流中读懂课文。）（6）、师生一起表演，再现课文情境。（让孩子们演一演，把课堂变成孩子们的笑脸，变成愉快的学习，从而深入了解内容。）（7）、引导想象，发散思维。在音乐的伴奏下，师问：乌龟掉下来会想些什么？它还想飞，请你为它想想办法。（充分发挥想象，激活思维，把课文的内容向生活延伸--追求梦想的进程中不要怕失败、挫折。）五、课堂练习将下列字或词语连成一句话。六、课堂小结本节课你学到了什么东西。第二篇：《想飞的乌龟》教案优质课教案长垣县佘家镇张弓寨中心小学朱瑞霞《想飞的乌龟》教案长垣县佘家镇张弓寨中心小学朱瑞霞【教学目标】：1.学习本课出现的12个生字，会写7个生字，进行说话练习。2.学习朗读课文，进行情感渗透。3.培养学生自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力和追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。重点难点重点：学习本课的生字、词语、句子。难点：体验乌龟的内心情感。教学准备:多媒体课件教学过程一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗？打个谜语大家猜猜吧：身穿破壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。知道是一种什么动物吗？板书：乌龟（出示课件：乌龟在草地上的图）2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识？3、还想多了解乌龟吗？丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的。4、（点击，出现蓝天中小鸟飞的画面）师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢？多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀！小乌龟这时会想些什么呢？完成课题：想飞的乌龟5、它们之间会发生什么事呢？今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。（齐读课题）二、自读课文，读准读畅1、请小朋友自由读课文，遇到不认识的字自己来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。（4)联系上下文认读。2、师检查读书情况三、学习第一部分(从前——乌龟很伤心)1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?生：我生病了要打针，我就很伤心，我完不成作业我就很伤心。妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤心。„„4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?5、分角色朗读课文，小组评议。四、学习课文的第二部分师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得——生：想像补充：伤心得低下了头。伤心得流下了泪。伤心得哭了。„„师：谁为它