感受大自然之美张丽娟.docx

感受大自然之美张丽娟

第一篇：感受大自然之美张丽娟感受大自然之美导学案张丽娟学习目标：情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。重难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力学习过程：自主学习一、美丽的大自然请同学们欣赏一段自然风景，结合课文90页回答以下问题1、每个人都有自己眼中的大自然，那么你认为大自然美在哪里？（生看大屏幕）2、美丽的在自然对我们身心成长的哪些益处？3、名篇欣赏，读90—91页《海上日出》，感受自然之美。课内探究二、怎样鉴赏大自然之美4、阅读课文91—92页，小组讨论问题5、什么是大自然？它是如何分类的？学生看一组风景和诗句，共同探讨问题6、你是如何鉴赏自然美的？7、自然美源于大自然，那么它与我们人类的生活有什么联系呢？三、课堂巩固：1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。你认为下列观点正确的是（）①碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。”②天晴朗说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路。”③花草香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。”④不毛之地：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。”A①②③B①②④C②③④D①③④2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有()D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的A.明月松间造，清泉石上流B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红C.大漠孤烟直,长河落日圆D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍情操，丰富我们的精神生活6．下列属于自然美的对象有（）3、.下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有（C）①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.②飞流直下三千尺，疑是银河落九天.③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.④满园春色关不住，一枝红杏出墙.A.①②③④.B.①③④.C.①②④.D.②③④.4．古诗“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”和“欲把西湖比西子，浓状淡抹总相宜”，告诉我们鉴赏自然美时要注意（）A.观赏景物的心情B.观赏景物时要发挥想象力C.观赏景物的地点D.观赏景物要看对象5．下面关于美丽的大自然描述不正确的是（）A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然C.大自然风光秀丽，美景如画A.长城B.秦兵马俑C.泰山D.故宫四、自主探究题：没了小桥流水，哪来的诗情画意；没了湛蓝天空，哪来的彩云追月；没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香；没了枝繁叶荗，啊来的莺歌燕舞；没了花蕊吐艳，啊来的蜂蝶嗡嗡；没了绿色意识，啊来的芳草碧连天。请回答：(1)这首诗告诉我们什么道理?(2)为了让在自然更美好，我们能做些什么？第二篇：感受大自然之美感受大自然之美（一）学习目标：情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。教学重点：怎样鉴赏大自然之美教学难点：怎样鉴赏大自然之美（二）教学过程1.导入新课（约1分钟）1、导入语：（详见教材P32引言）2、板书课题：第十二课感受大自然之美2.自学目标（约1分钟）情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。3.自学指导（约3分钟）搜集与交流：以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。4.学生自学（约15分钟）育聪察强毅之才养正直中和之德1、美丽的大自然情境活动一：（见教材P32页）图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿谈一谈：每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）②奇妙的生物世界精彩纷呈③大自然风光秀丽，美景如画（学生朗读教材，去感受领略其中之美）④美丽的大自然对我们的益处美丽的大自然对我们有哪些益处呢?美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰