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感受绘本的魅力（五篇材料）

第一篇：感受绘本的魅力感受绘本的魅力冯村博爱学校：崔艳丽人的一生中能有几次邂逅图画书？三次！初为父母，人生过半，为了自己的时候。“图画书”以震撼心灵的方式，让孩子感知生命，解说父母无法生动言语的挫折，灾难，离别和死亡。我们可以错过任何书，但千万不要错过图画书。—摘录《图画书阅读与经典》也许你会问：“你喜欢绘本的原因是什么？”那么我可以和真切的告诉你，我爱上绘本的原因很简单，因为“绘本”唯真，唯善，唯美。绘本作为儿童文学的一种形式，以一种审美感极强的图画，回味深长的阅读体验，新颖的阅读方式展现在孩子们、老师、家长面前，它以一种独特的魅力吸引着一部分爱阅读的人们。一本图画书，短短的十几页，每一页简单的一两行字，淡淡的情绪随着里面画面转换，逐渐弥漫，升腾，等到合上书的那一刻相信你的心里已经装的满满的了。“绘本”的味道通过讲才能出来，如果把一本有价值的书直接丢给学生，“自己阅读吧”孩子们会在几分钟就读完一本书，因为绘本中的文字很少，留给他们的或许只是几幅漂亮的图画、影像、一个好玩的故事。而绘本本身要体现的教育价值没有得以体现，所以”“绘本”需要以讲故事的形式讲出来，把图画转变成丰富的语言，深情的给孩子讲，孩子看着图画，思维却受着你的语言牵引，他们会非常的安静，会沉浸在给他讲故事的愉悦中，会沉迷在故事的情节里，语言的积累，情感的渗透会抵达孩子的语言深处，最柔软的地方，故事讲完了也许孩子们什么也没说，因为他们不能从故事里抽离出来，阅读的价值就在于，静静的享受和回味中。因为要把绘本“讲”出来，所以读绘本就变成了一件不简单的事情，这需要老师和家长拿到一本书后做的功课，就是根据绘本上的图画改编成生动的故事，对于绘本的解读过程，体现了教师的再创能力，要做到故事中心的把握，感情基调，语言风格符合或者接近原著，需要教师有很强的教学素养，还考验教师讲故事的技巧。所以读绘本真不是一件简单的事情，并且有一定的魅力。第二篇：感受绘本魅力感受绘本魅力爱上绘本的理由很简单，因为绘本唯真、唯善、唯美。这次上海“走进阅读论坛，亲近母语”之行，尤其对于绘本的阅读印象深刻，绘本做为儿童文学的一种形式，以一种审美感极强的图画、回味深长的阅读体验，新颖的阅读方式展现在孩子、家长、教师面前，它以一种独特的魅力吸引着一部分喜爱阅读的人们。一本图画书，十几页，每一页简单的一两行字，看着图画，淡淡的情绪随着画面的转换逐渐弥漫，升腾，等到合上书的那一刻，你的心里已经装得满满的了。《鸭子骑车记》讲了农场的一只鸭子看到了一辆自行车，好奇心驱使它进行了一场骑车的冒险经历，遭遇了农场里其它动物的嘲笑，但是鸭子却自得其乐，最终，鸭子热情感染了动物，在它的带动下，农场里的动物们都开始了骑车的疯狂旅行。当鸭子玩累了，它突然发现了一样更新奇的东西――拖拉机。故事戛然而止，读者忍俊不禁，同时留下想象的空间。我想任何一位老师读了这个故事，眼前都会浮现班上顽皮孩子的身影，这只贪玩的鸭子简直就是那个成天玩闹的孩子嘛；任何一个妈妈读了这个故事，脑海里都会回忆起孩子曾经应为好奇而冒险的往事；任何一个孩子读了这个故事，都会找到自己的影子，“嘿嘿，鸭子也喜欢骑车呀！”这个故事真实地凸显了孩子的天性，他们好奇心强，喜欢冒险，对自己感兴趣的东西非常执著，强烈的个人主义，热情即快乐等等。童话故事就是这样，简单而神奇，有些时候，觉得简单的东西却很有力量。绘本的味道要通过“讲”才能出来。如果把一本很有阅读价值的绘本直接丢给孩子，“自己去阅读吧！”孩子会在几分钟就把一本看完，因为绘本中的文字很少，留给他们的或许只是几幅漂亮的图画影像，一个好玩的故事。而绘本本身要体现的价值不会得以体现，所以，绘本需要通过“讲故事”的方式讲出来，把图画转变成丰富的语言，深情的给孩子讲，孩子看着图画，思维却受着你的语言的牵引，他们会非常的安静，会沉浸在你给他讲故事的愉悦中，会沉迷在故事情节里，语言的积累、情感的渗透会抵达到孩子心灵最深处、最柔软的地方。故事讲完了，也许孩子什么也没有说，因为他不能立刻从故事里抽离出来，阅读的价值就在静静地享受和回味中。因为要把绘本“讲”出来，所以读绘本就变成了一件不简单的事了。这需要老师或者家长拿到一本绘本后，要做功课，就是把根据绘本上的图画改编成生动的故事。对于绘本的解读过程体现了教师的再创造能力，要做到故事中心的把握、感情基调、语言风格符合或者接近原著，需要教师很强的语文素养，还考验教师讲故事的技巧。所以，读绘本真不是一件简单的事情。因为绘本的要“讲出来”，所以读绘本的形式就变成不是一个人阅读了，这次学习观摩了“教师讲述大赛”和“班级读书会”，都是以一种群体共读的方式呈现，孩子在绘本阅读中更多的是一种聆听状态。除此之外，家庭“亲子共读”也是一种很有效的阅读方式。还有一点深刻的感受，当