感悟自然5篇范文.docx

感悟自然5篇范文

第一篇：感悟自然感悟自然六年二班施萍诗随着科技的进步，社会的发展，人们生活的节奏越来越快，就连身为小学六年级的我也发觉自己竟是这么忙碌，路边的小花，树上的小鸟„„我已无暇光顾，偶然抬起头来，看着天上的星星，只见天空是那么宁静，是呀，在繁忙的生活中我们又何尝不需要弥补一种“静听花开花落，笑看云卷云舒”的恬淡与安宁。自然是自然的，需要我们用心灵去感悟，用生命去聆听„„当电视、电脑走入我们的生活，当QQ、游戏成为当今学生时代的一种符号时，我们已经远离了自然。虽然报纸上是连篇累牍的旅游广告，可是事实上，我们已经缺少了那一份感悟大自然的情怀和心境。心已经不再静如止水时，自然便离我们而去，哪怕站在大山跟前，许多人也只能看见那虚拟的世界，没有了心远，何来地偏？记得有一回老师问我们：“你们知道花生是长在哪里的吗？”我心里不禁失笑，老师怎么问这么幼稚的问题，这是每个人都知道的，老师不是多此一问吗？可正当我不屑时，耳边传来邻桌的声音，“花生是长在树上吧？”“嗯？”我不禁哑然„„是呀，整天沉浸在虚拟的世界又怎会知道自然的奥秘？融入自然，你会觉得心旷神怡，因为你释放的是心灵的翅膀。让心灵远行，一种悠远，一种梦幻，一种甜柔。渐渐地，一个全新的天地便会呈现。自然决不归属于某一个人，自然只是静默地卧在那里，任你去发现。有人看见了昙花的一夜即逝，于是感慨生命的短暂；有人看见了群星的闪耀，于是高唱生命的永恒；有人看见了鱼儿在池中的快乐，于是感叹自己命运的坎坷；有人„„可尽管如此，自然还是在那里，用心地思考，用心地演绎。它总是站在那里，静静的，任你去采摘。当你真真切切地融入剔透玲珑的自然之中，你便会发现自然界中那雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋„„自然是自然的！感悟自然的结果其实很简单，你也许感觉不到生命流动，也许感觉不到春风拂晓，也许听不见天籁之音，但你仍可以为伟大的自然而流泪，因为你用心感悟，便得了自然的精髓——自然。也许，你还在那些嘈杂的人声间，繁忙的学业中，但我们已有了一颗自然而宁静的心，于是我们发现了另一种人生，另一种风采！评语：音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!第二篇：感悟自然感悟自然——活动课教案教学目的:开展一次感悟自然的探究学习活动，带动文本阅读.使学生了解自然、亲近自然，到大自然中去感受和欣赏自然之美，思考人与自然的关系，学习用游记体裁把自己的所见所闻所感表达出来。课时:第一课时3课时教学重点:指导学生开展感悟自然的探究学习活动，通过调查和搜集资料，了解家乡的人文地理、历史变迁、风土人情等，提高感受和欣赏自然美的能力，并积累写作素材。教学过程:一、导入:千姿百态的大自然是一个无比美的世界。当我们走出喧嚣闹市，徜徉于青山绿水长亭名楼之间时，往往被美丽神奇的大自然所感动。今天我们开展一次与自然结合的语文主题活动，通过对自然的观察和体会，感受自然界的生机，领悟生命的意义，提高对于美的感受力、想像力，为我们写作积累材料。二、探究:(以六人为一组，将全班分成8组，分别探究下面问题。第1---3组负责第一个问题，第4---6组负责第二个问题，第7---8组负责第三个问题。)1.介绍家乡附近自然山水的变迁。2.搜集关于家乡山水的传说故事。3.拍摄家乡的美景，用相片将家乡的一角美景展示出来，并说说自己的感受。三、点拨:我们家乡有着优厚的旅游资源，有许多风景区，也许不能与黄山这样胜景媲美，但也别具风味。风景之美不仅仅意味着天地自然本身的优越，也体现着当地民族的文化、历史和精神。而我国许多风景名胜的欣赏要依赖相关的神话传说、民间故事、民俗文化等知识，例如黄山有“天下名景集黄山”美誉，黄山之奇不仅是构成黄山自然景观的要素——峰奇、石奇、松奇、云奇，这些“鬼斧神工”留下的奇迹，往往有一个动人的传说。我们可以到图书馆、电脑室去搜集资料，查查地方志，搜集关于当地自然山水的历史资料，最重要的是到实地看看，观察、想像、比较一下那座山、那道水变迁前后的情形，例如会城河的变迁，新会新旧八景的变迁等。另外，家乡的一座山、一道水、一个溶洞，虽然没有《黄山记》里所描写的那种雄姿奇景，但也许像黄山那样蕴藏着丰富的人文内涵，或者留下神奇的传说，或者留下古人流连过的痕迹，或者留下未揭开的奥秘，你可以请家乡的长者讲讲那些传说故事，加深对家乡一草一木、一山一水的了解。感受、欣赏家乡的美景，还要亲身到大自然中去，用心观察和感受、欣赏自然美，除了有一双敏锐的眼睛之外，还需要调动全部的感觉器官去捕捉自然界丰富多彩的美，可以从大自然的声、形、色、味中领略到无穷意蕴。四、让学生到图书馆、电脑室去搜集资料。五、布置作业用一个星期搜集资料，完成上述探究问题，下周星期五开一个成果展示会。第二课时教学重点：通过成果展示，鼓励学生自主、合作、探究