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感恩的心(公开课教案)（范文模版）

第一篇：感恩的心(公开课教案)（范文模版）《感恩的心》七年级公开课教案杨晓雯教学目标:1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达到育人的目的。重点、难点:1、调动学生思维、探求知识的内动力。2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。课时安排：一课时教学过程：（一）导入：师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？生：。。师：今天给同学们带来了一个故事，让我们一起分享下。——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】（5分）生：。。歌曲【感恩的心】由来的故事：。。。师：在我们身边生活着很多和小女孩一样的人，他们生活在一个无声的世界里。。他们用心感悟着音乐，感悟着生活。。（二）新歌学习《感恩的心》（20分）1.听一听（歌曲感受）2.想一想（歌曲体验）3.唱一唱（词曲学习）4.议一议（艺术处理）mpmf（三）拓展部分《感恩的心》手语学习（10分）1.师示范，生模仿。（副歌部分手语落实）2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）（四）课堂小结:【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界的每个角落都充满着爱！第二篇：《感恩的心》教案︽感恩的心︾教案09音乐学四班郑姗090914133教学课题：歌曲《感恩的心》授课对象：初中一年级学生教学目标：1、知识与技能：学习并掌握切分、三连音、连音线等音乐基本要素，学会带着感恩的心理有感情的演唱歌曲2、过程与方法：通过演唱歌曲和手语表演体验与理解音乐的情感和精神内涵3、情感态度与价值观：通过这节课的学习教育学生在实际生活中学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人教学重难点：1、重点：有感情的演唱歌曲《感恩的心》2、难点：切分、三连音、连音线等音乐基本要素的学习，节奏变化形式的多样教法：启发诱导法、讲述法、示范法学法：欣赏法、合作探究法、练习法教学过程：一、新课导入请学生带着以下三个问题听故事----《苹果树》1、故事中的树指的是什么人？2、故事中的小男孩指的是什么人？3、听了故事后你有何感受？《苹果树》很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿„„时光流逝，小男孩渐渐长大。一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱„„但你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩玩吧！”“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？”“你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了„„我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。”男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶„„听完故事学生讨论回答，教师总结：我们长大后就离开父母，只有当我们遇到困难或需要帮助时才想起回家，父母对子女的爱是伟大的、是无私的。同样爱我们的还有我们的老师，我们应该懂得知恩图报，有一颗感恩的心。二、新课教学1、初步聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情绪及表达的情感2、学唱歌曲①节奏练习（重点练习切分、三连音、连音线）②带领学生打整首歌曲的节奏③学唱谱子，加入歌词④解决节奏错误，音高错误，重点拿出来练习⑤再次聆听歌曲，进行感情处理⑥整体演唱加入感情3、巩固歌曲将全班分成四组，接龙演唱前四句。然后集体演唱最后两句三、拓展观看《感恩的心》手语视频，带领学生学习手语。最后全体跟随音乐边唱边做手语四、结束给学生布置任务：1、给父母和老师唱这首歌曲加入手语表演2、在父母生日的时候亲手做个小礼物送给他们3、给父母洗洗脚结语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母，感谢师长，感谢同学，感谢亲朋。让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人，让这世界永远充满着爱！第三篇：《感恩的心》教案《感恩的心》教案教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。3