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感谢我的学生

第一篇：感谢我的学生感谢我的学生佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏学生的言行中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，我将对听障学生的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中。在我带三年级时，班里转来了一个孩子小飞。通过接触，我发现他在学习上落下一册多内容，而且一些应该在前面养成的行为习惯也没有养成。要让他融入到班级里，对我这个班主任来说压力很大，顾虑也很多。为了抢救这个特殊的孩子，我立即开展了一系列教育教学工作。我先从行为养成抓起，反复抓，抓反复。然后，我利用所有的课余时间给他补习功课，课内抓好新知识的学习。或许是小飞以往散漫惯了，他有点不太适应学校较为严格的管理。小飞的母亲或许是心疼孩子，在我们的沟通时我感到她对我似乎是产生了误解。虽然心里有点小委屈，但想到这一切都是为了孩子，我一如既往地对他进行了润物细无声的教育。不久，小飞在各个方面都发生了巨大的变化，从孩子的健康成长中，小飞妈妈终于明白我的良苦用心，看到了我的付出。她说，我带着孩子从北京到四川，又到山西，再到山东；从聋儿康复学校到聋校，再到普小，最后到了青岛市中心聋校，我们选择对了学校，选择对了老师。孩子在这里上学是他的福气，我们家长放心。工作近三十年来，像小飞这样的孩子并不是特例。回想这些年带过的孩子，最大的心得是用一颗感恩的心去熏陶他们，捕捉身边的一点一滴的小事去感染他们，教会他们如何用实际行动报答别人，如何去表达自己的感激之情。这些事不一定多么惊天动地，只要能让他们感受到那份真挚的爱，积小爱为大爱，于无声中滋润他们，如精心陪护生病的学生、休息日通过短信、QQ等与学生沟通、为身体虚弱的学生买点营养品、手把手教孩子做手工……这些年来，我收到很多家长的表扬信、锦旗。我没有骄傲，始终做着自己该做的工作，做着自己想做的事，心中永远是那么的幸福。我要感谢我的学生们，是你们让我的人生如此的精彩与快乐、是你们让我的生命富有无限的价值。（青岛市中心聋校张晓静)第二篇：感谢我的学生（定稿）感谢你们的存在给八班孩子的一封信感谢你们的存在，让我成长，让我快乐，让我体会到了当老师的幸福。八班的孩子们，谢谢你们，半年来一直陪伴着我。八班的孩子们，我想，我们是有缘的。来到威县的第一节课，就是咱们八班的。如今我要走了，算算课程，我的最后一节课也是咱们班的。感谢你们，让我的实习生活过得有始有终，给了我一个完整的结局。八月二十四号，给咱们班上了第一节课，后来又担任咱们班的实习班主任，十月份的时候还独自带了咱们班一周，和咱们班的接触是最多的。也许是距离太近了吧，我看到的，更多是你们的缺点，你们也看到了我的缺点了吧？你们不听话，上课说话、打闹、吃东西，跟老师唱反调，不写作业，甚至你们从来都不知道主动地去学习，除非老师比你们。可是这样一来你们就会对老师产生抵触心理，更不会好好学习。有时候你们连最基本的尊敬老师都做不到，每当这个时候，我就感到很惋惜，替你们。可是不管怎么样，你们是我的学生，我都会宽容你们，我还要感谢你们，半年来教会了我很多东西。因为有你们，我学会了如何与学生交流；因为有你们，我学会了如何管理班级；因为有你们，我学会了如何去接纳学生们的一切……你们教会了我很多东西，真的谢谢你们。半年的时间是短暂的，我就要走了，很不舍。我只是你们生命中的一个过客，过客过客，终究要过去的。我不奢望你们永远记得我，只希望你们以后上课好好听老师讲课，不要捣乱，不要和老师唱反调，认真写作业，努力学习，将来考一个好大学。你们都是很聪明的孩子，我相信只要你肯努力，你就一定做得到，要加油啊！孩子们，祝你们快快乐乐的、健健康康的、平平安安的茁壮成长！有机会再见！感谢你们的存在，八班的孩子们！第三篇：感谢你们,我的学生感谢你们，我的学生界首一中史焕章近几年来，我在高中作文教学方面进行了一些探索和尝试，也有了一些收获。学校要求我把学生发表在各级报刊上的60多篇习作编成一个集子，作为我的教学成果专辑。对此，我感到有一些话要说。在对自己的作文教学进行阶段性总结的时候，我必须坦诚地告诉大家，与其说是我在作文教学中取得了什么成绩，倒不如说是我的学生在作文练习中表现出了他们的写作才能；与其说这是我的教学成果，倒不如说这是我的学生的创造能力的集中展示。假如说我在学生写作的过程中起到了什么作用的话，那么，充其量我只不过充当了一个鼓励者和发现者的角色。作为一名普通教师，我一直在分享着学生的成功和喜悦。所以，此时此刻，我要真诚地说上一句：感谢你们，我的学生！感谢你们对我的信任。当我要求你们打破对作文的神秘感，把作文当作表达内心感情的方式时，你们对我敞开了心灵的大门，把自己生活中的喜怒哀乐、烦恼困惑，毫无保留地倾注于笔端，作文也便成了我们心灵交