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戏曲舞台对联

第一篇：戏曲舞台对联戏曲舞台对联戏里春秋戏里有千秋盛事尽道封侯拜相得功禄剧中无百年恩怨都言才子佳人赐良缘演离合悲欢当代岂无前代事观抑扬褒贬座中常有剧中人人间戏剧唱做念打生死演绎红白花，戏剧人间风霜雨雪上下求索真善美台上笑台下笑台上台下笑惹笑看古人看今人看古看今人看人一举二三元不读四书五经登金殿六音七八调延长九收十放渡银河观者莫笑悲欢离合确是生活真实写照演者莫痴欣喜怒骂无非艺术虚假登台演戏人声腔入调座中男女才顷耳上场者技艺超群台下翁孙比仰头愿听者听，愿看者看，听看自取两便；说好就好，就歹就歹，好歹只演三天。戏台上谈古论今假意明知，汝偏落泪，尘世中名缠利锁甜言好听，你要当心台上莫漫夸，纵作到厚爵高官，得意无非俄倾事，眼前何足算，且看他抛盔弃甲，下场还是普通人。稀有官腔越调慷慨奔放，独特真声假音激越悠扬帝王将相假富贵，才子佳人配夫妻。喜笑怒骂天下事，愁哭哀乐人间情.生旦净末丑五行八做演世间百态，喜怒哀乐忧一咏三叹唱千古风流!一捧雪二度梅三堂会审四进士，五台山前搬和尚，六月霜七星庙八件棉衣九莲灯，十王庙里换人头。誉满石家庄地区的获鹿胜利丝弦剧团，戏班主平山红（艺名）真名封善亭，有一次去元氏县唱戏，第一天平山红问点什么戏，当地负责人说，照戏台上对联安排，唱五天五夜十本戏。原来戏楼两边楹柱上贴着一副对联：一捧雪二度梅三堂会审四进士，五台山前搬和尚，六月霜七星庙八件棉衣九莲灯，十王庙里换人头。班主平山红见了，一笑知之，就依戏楼对联唱了下去。空印盒白罗衫劈山救母纪阳关下河东金沙滩文王访贤闹书院四郎探母二进宫火烧战船借东风，三打金枝骂金殿吴晗杀妻牧羊圏第二篇：戏曲大舞台教案《戏曲大舞台》——综合性学习活动课型介绍：《戏曲大舞台》是人教版语文七年级下册第四单元综合性学习活动。开课导语：中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的艺术形式。全国许多地方都拥有自己的剧种，可谓是百花齐放、异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍荣华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。这次活动就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。教学目标：1.知识和能力目标：（1）了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。（2）以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。2.过程和方法目标：学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。3.情感态度、价值观目标：（1）通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。（2）引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。重点难点：1.教学重点：新课程标准指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。2.教学难点：在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。活动准备：学生收集戏曲知识活动过程：一、情景导入（以谈话的口吻进入课题）1、询问同学的爱好。XX同学您好，请问你有什么爱好呢？在周末在家做些什么呢？心情不好的时候，你会用什么方式来发泄心中的不满呢？（设计意图：引出同学们喜欢音乐，再而播放戏剧。）2、考名曲。播放PPT，观看视频，请同学说出戏曲的名称及剧种。（1）《树上的鸟儿成双对》——黄梅戏（2）《夫妻双双把家还》——黄梅戏（3）《花木兰》——豫剧（4）《贵妃醉酒》——京剧（5）《天上掉下个林妹妹》——越剧（6）《孔雀东南飞》——评剧总结：京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏被称为中国五大戏曲剧种。二、交流与探究1、知识介绍a.戏曲的起源和形成b.几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）c.戏曲名剧、名家等。2、知识竞赛（1）与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么?(中国戏剧)（2）中国戏曲起源于哪种形式?（民间歌舞、说唱、滑稽戏）（3）享有“中国戏曲之母”雅称的是______?(昆剧)（4）戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑)（5）我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打)（6）享有“东方歌剧”之称的是____?(京剧)（7）戏剧表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、）（8）我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打)（9）发展于安徽安庆一带的剧种是____?(黄梅戏)（10）京剧“四大名旦”是____?(梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云)3、说脸谱。（1）听歌说唱脸谱。（2）脸谱知识竞赛。4、说戏。（1）同学说戏和唱戏。（2）听家乡戏。5、小结。6、作业。（1）记一记。请同学们把导学案中的知识点背一背。（2）学唱《说唱脸谱》（3）收集课外戏曲知识。第三篇：戏曲