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懂得付出才能收获快乐（共五篇）

第一篇：懂得付出才能收获快乐懂得付出才能收获快乐懂得付出才能收获快乐常常使别人过快乐日子的人，自己也必定很快乐。——禅语佛经中有这样一个故事：有一位善生长者，一个偶然的机会，他得到了世界上最稀有、最宝贵的旃檀香木做的金色盒子。但善生长者并没有把这个价值连城的宝贝私藏起来，而是到处宣扬说：“我要把这宝贵的东西赠送给世间最贫穷的人。”于是，很多贫穷的人蜂拥而至，有乞丐、残疾、孤寡等各种受苦的人，他们纷纷向善生长者讲述自己的不幸和生活的艰辛，想要证明自己就是世间最贫穷的人，以便得到这个值钱的宝贝。但善生长者对每一个前来讨宝盒的人说：“你还不是世界上最贫穷的人！”很快全国各地的穷人都来到了善生长者的住地，但善生长者一点儿也没有交出宝盒的意思。于是大家纷纷议论起来：“他是没有诚心要把这个金色盒子送给别人。”善生长者听到大家的议论就出来说道：“我告诉你们，世界上最贫穷的人不是别人，他就是我们的国王波斯匿王，他才是世界上最贫穷的人。”这个消息很快就传到了波斯匿王耳朵里，波斯匿王非常不高兴：“哼！我是一国之君，怎么可以说我是世界上最贫穷的人呢？去，把善生长者给我抓来！”波斯匿王把善生长者带到收藏珍宝的库房里，就问善生长者：“你知道这是什么地方吗？”善生长者说：“这是收藏黄金的金库。”“那个是什么地方呢？”“那是收藏银子的银库。”“那是什么地方呢？”“那是珍藏珠宝的宝库。”波斯匿王大声责问道：“你既然知道我有这么多的财宝，怎么可以在外面散布谣言，说我是世界上最贫穷的人呢？”善生长者笑道：“陛下，您确实有很多财宝，但是您是管理国家的国王，不是管理库房的管家，何必炫耀这些财宝呢？国家的强盛是您的家业，人民的贫富是您的衣裳，百姓的毁誉是您的脸面。您的库房堆满金银，百姓却生活在水深火热之中。您的国家有这么多乞丐、残疾、孤寡等各种受苦的人，是他们让我以为他们的国王也是一个衣衫褴褛、满脸污秽的人。”波斯匿王满脸惭愧地说：“你说得没错！”当即下令，把仓库里的财宝拿出去救济那些穷苦的人。从那以后，波斯匿王不论走到哪里都会受到人民的尊敬和爱戴。一个人是否富有，并不在于他得到多少，拥有多少，而是看他为他人、为社会奉献多少，因为生命中最重要的不是得到，而是要懂得付出。一个懂得付出的人，才能够懂得快乐的道理。第二篇：懂得付出,才有收获我欣赏波澜壮阔的大海，但我更愿做一滴平静的水；我喜欢熊熊的火焰，但我更愿做一粒静静燃烧的火星。这就是我，安于平凡，乐于安静。我是从农村中走出来的教师，我了解农村孩子最需要的是什么，我也知道农村学生和城市学生的差距在哪里。我是爱孩子的，我更习惯于从整体上去评价一名学生。“人之初，性本善”，教育的目的应该是“锄恶扬善”。我更喜欢表扬学生，让学生在赞赏的目光中不断成长，净化自己。但我的表扬并不廉价，而是有分量的，珍贵的。唯有这样才能体现表扬的真正价值。我们班上有一个叫龚廷富的男孩，家庭比较困难。父母体弱多病，为了生计每天早出晚归，无法更多关注孩子。这个学生的个人卫生特别不好：衣着脏乱，身上常年散发着一股难闻的汗臭味儿。我几次叮嘱他注意个人卫生，可并没见到多大效果。一次自习课，我发现一向字迹潦草、卷面脏乱的他这次数学作业写得格外整洁。于是在第二天的课堂上，我拿出他的作业本让同学猜这本作业是谁的。同学们的回答都指向了那几位平时一贯整洁认真的女同学。当我让大家看到作业本上的名字时，教室里响起的是一片惊叹声。我诚挚地对龚廷富说：“古人说‘字如其人’，从一个人的书写中就能看出一个人的性格和素养。我相信，这片干净整齐的作业是拥有一个干净的主人的。”从那以后，龚廷富的作业仍旧整洁，人也干净了许多。这就是合理表扬的效果。我不是工作狂，但我绝对是一个有责任心的教师。我崇尚效率第一，“今日事，今日毕”。我喜欢唤起学生的潜在能力。我班的教室在三楼。对学生的上下楼纪律，我从未正式提出过严格要求。只是让学生思考：怎样才能在46个人的队伍中听不出你的脚步声。学生很快就领悟了我的意图。同样在自习课上，我也是征求学生意见，怎样做到不影响别人。不需要我的躬亲示范和严肃呵斥，学生就从自己做起，做到上下楼“快、静、齐”，自习课上老师在不在，学生都能安静学习。“大道无声”，惟有春风化雨的教育才能做到润物无声，也更能滋润到学生的心里。教学中，我不是一个循规蹈矩的人，我更喜欢深研教材后的“不拘一格”。我欣赏师生互动的心绪飞扬的灵动课堂。我欣赏学生的寻根问源和依依不舍，让学生体验到学习的快乐。我的课堂上，学生可以自由表达自己的想法，也可以对老师说“不”。一节普通的英语课上，当我讲到按照惯例讲重点词、句、短语时，引来大部分学生的附和响应，甚至有学生迫不及待举出例子娓娓道来。我尊重了学生的合理意见，只要我们给学生足够的空间和多一点的耐心，学生展现出来的将是意想