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戏曲撷英教学设计[大全]

第一篇：戏曲撷英教学设计[大全]戏曲撷英教学设计学习目标1、欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐产生兴趣。2、学会演唱《梨园英秀》,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。重点难点体验我国传统的戏曲音乐。教学过程一、导入1、播放《唱脸谱》片段,学生回忆京剧的表现形式并演唱《唱脸谱》。问:这是什么艺术表现形式?举例你所知道的戏曲曲种。师:介绍中国戏曲。戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式,它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。二、学唱《梨园英秀》1、初听《梨园英秀》。说说此歌曲的特点,并可以分成几个部分?2、分段学唱歌曲:1]第一部分:听唱法掌握。并提醒“嘿嘿”演唱力度。要求同学们演唱时注意音乐的动感。2]第二部分:教师讲解歌词歌词中有“南昆北弋”、“东柳西梆”和“四功五法”句。自成小组分别自我练习。小组展示。教师提醒带上肢体动作。3]第三部分:分声部练习、视唱歌谱、邀请演唱相对好一些的同学领唱。带动全班同学演唱。3、有感情的演唱全曲。提醒同学们演唱的情绪。三、表现歌曲1、分角色分段分组演唱。2、加打击乐器伴奏。3、创编表演动作。四、综合表演全曲。五、小结第二课时学习目标1、通过几个戏曲选段的欣赏,了解我国戏曲文化的悠久历史,培养他们热爱祖国优秀文化的感情。2、感受常见戏曲(越剧、豫剧、昆曲、黄梅戏)的风格特点,熟悉这些戏曲剧种的着名选段。3、有兴趣的学唱其中一个剧种作品片段。重点难点体验各戏曲的风格特点。教学过程一、导入1、复习歌曲《梨园英秀》。2、播放越剧《何文秀》选段《桑园访妻》。二、越剧《楼台会》(一)(二)1、越剧的发源地在哪里?唱腔有何特点?主要的伴奏乐器有哪些?你知道的代表剧目有哪些?(生回答,师作补充)2、简单介绍越剧《梁山伯与祝英台》3、欣赏《楼台会》(一),感受其节奏、旋律及情绪。4、欣赏《楼台会》(二)讨论后由学生归纳听后的主要感受。师归纳:不同速度、旋律的对唱,表现了梁、祝二人一喜一悲的不同心情。5、听赏小提琴协奏曲《楼台会》,要求根据自己对作品的感受,分组讨论越剧《楼台会》(二)和小提琴协奏曲《楼台会》在旋律、表现形式和情感上有何区别。三、豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》1、MTV欣赏《谁说女子不如男》,初步感受其唱腔及表演风格。2、简单介绍豫剧3、再次欣赏简单学唱其中的经典句。四、感受昆曲选段《望家乡,去路遥》。简介林冲夜奔故事情节。五、黄梅戏《夫妻双双把家还》1、播放《夫妻双双把家还》,学生说出剧种2、简单介绍黄梅戏《天仙配》3、了解黄梅戏的主要剧目及基本唱腔、伴奏乐器等。六、师生小结:戏曲是综合性的舞台表演艺术。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式。戏曲音乐是表现人物思想感情、刻画人物性格、烘托舞台气氛的重要艺术手段之一。唱腔是戏曲音乐的重要组成部分。七、拓展、延伸1、依此播放以下各剧目片段:(1)黄梅戏《打猪草》选段《对花》(2)越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》(3)豫剧《花木兰》选段《羞答答施礼拜上》(4)京剧《沙家浜》选段《智斗》2、学生辨别剧种并说出剧名,感受各戏曲风格。3、学生总结并畅谈本节课的体会七、小结:戏曲是中国艺术的国粹。希望同学们能喜爱戏曲艺术,并从中汲取营养,丰富我们的生活,使我们的青春更加多姿多彩。第二篇：《中国古代绘画撷英》教学设计《中国古代绘画撷英》教学设计一、教材分析：中国绘画历史悠久，源远流长。如果上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在如此漫长的历史时期中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝。高中学生知识面广求知欲强，虽具备一定中国绘画的基础知识但缺乏对中国古代绘画系统的了解。本课仅从岩画、陶画、帛画、壁画、人物画、花鸟画、山水画中撷取部分作品，供学生领略中国古代绘画的风采。二、教学思路设计：本课涵盖面非常广，由于时间有限，很难在一节课中对中国画不同时期不同风格的作品进行详细的介绍。因此，我把课文分成两节课来完成，本节课只完成第一部分。第一课时：对中国古代绘画发展的历程作概括性的讲解与展示，挑选个别具有代表性的人物与作品进行详细分析，旨在引导学生学会如何欣赏绘画作品的方法。第二课时：以小组为单位分别收集中国古代人物画、山水画、花鸟画的相关作品与画家生平资料，并在老师的引导下作专题的交流与探讨。教师教学方面的设想：充分发挥教师语言表达能力的优势，以感性的语言传递给学生美的信息。通过精心设计质疑，引导学生思考，使学生学会分析欣赏作品的方法。充分发挥多媒体教学的优势，以大量的图片给学生以直观的视觉震撼。在教学过程中注重结合中国历史、社会、文化来综合讲解。将不同风格的艺术作品比较，以便更加深入理解中国古代绘画的发展历程。学生学习方法的设定