感悟亲情精编.docx

感悟亲情

第一篇：感悟亲情9月11日星期五阵雨早就听朋友说自己泡的豆芽最好吃，今天给学生布置作业后，便打算照朋友说的试一试。吃过早饭我就开始仔细地挑选豆子了，花了很长时间，终于选了一把自己认为很满意的豆子。选完豆子，我就开始洗豆子。我将盆子装满水，撒入小绿豆，小绿豆在水里撒着欢，跳着美妙的圆舞曲，在杯子中畅游。洗好豆子，盖上布。我心想：豆子的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出芽来吗？可没想到，在我把衣服洗完后再看，天啊！豆子发生了翻天覆地的变化，原来光滑的表面上多了许多皱纹，好像一个年迈的老婆婆，懒洋洋得躺在水底。睡觉前，我又去看了看豆子们，竟然时光倒转，原来老婆婆已经变成了一个年轻少女，脸上没有一丝皱纹，平平整整的。我还发现，比原来还大了许多呢。我望着盆子中的绿豆，心中无比激动，真恨不得它们马上就能发芽呀！9月12日星期六阵雨今天晚上，我又去看绿豆宝宝，只见它们躺在“白色”的小床上，慢慢地脱下自己灰绿的“旧衬衫”，穿上绿得发亮的外衣，向我炫耀自己独一无二的“秋装”。紧接着，我为它们洒上甘甜的“雨露”，它们在“雨露”的滋润下，挺起雪白的肚脐，瞧它那样儿，好象在对我说：“晚安，明天还要早起工作呢！”说完，它们又进入香甜的梦乡。我小心地拿起一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑地，让人感觉十分舒服。明天，绿豆们又会给我什么惊喜呢？岁月之船悄悄划远,记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆.年少的我,那次真正感受到了妈妈对我那浓浓的亲情.(抒情开篇，营造氛围，符合本文的风格。）当我刚步入五年级的时候,不知怎的,自己的学习竟一落千丈.也由原来对学习的喜爱变为了现在的厌烦.上课不想听,下课又不想写作业.敏感的妈妈察觉了这一点,从教导到批评,最后甚至到动手打.年幼无知的我,那时甚至有些恨妈妈.（简略地点出事情的起因，将矛盾展开。）十二岁生日那天,我和妈妈像往常一样去散步.傍晚,天边的夕阳染红了半边天.我们走在铺满梧桐叶的小路上,显得那么幽静而又那般富有诗意.我和妈妈默默地向前走着,谁也无言.（环境描写为中心服务，母女俩的无言，正表明关系紧张，呼应前文。）突然,走在前面的妈妈停了下来,蹲下身去,捡起一片梧桐叶,扭过身来,对我说:“到了秋天,叶子自然而然的就落下来了,因为它没有白白度过自己的一生,春天,它生长过;夏天,它为人们遮过阴;秋天,它供人们欣赏过.它完成了自己来到这世界上的使命.你之所以来到这世界上,为的不也是小时侯好好学习,长大做个有出息的人吗?”说完,妈妈把那片叶子放在我的手上,离去了.我呆呆地站在那里,任凭落下的叶子划过我的面庞.是呀,我是应该好好学习.（与开头营造的优美情境一致，母亲的教导也是含蓄而诗意。）这美丽的梧桐叶,寄托着妈妈对我的期盼,带着妈妈对我的生日祝福来到了我身边,为我送来了妈妈对我那浓浓的亲情。（首尾呼应。）本文的风格是情境优美，诗情画意。瞧，开头、结尾皆如此，事情也是在黄昏，那么一个迷人的林荫道上发生的。母亲的教导含意深刻、耐人寻味。作者选材大胆、干脆，抛开无关内容，强调场景的描写，渲染气氛，突出中心。从而告诉我们，亲情并非都是直白而热烈的，有时她是一杯清茶，需要你自己去感受。“叮铃铃”“叮铃铃”上课了。同学们听到铃声后，都走进教室，端端正正的坐在自己的位置上。老师也随着铃声走进了教室，说：“同学们，我们今天做个小测试。”我们听后非常高兴，只看见老师用粉笔在黑板上“刷刷”地写了四个大大的字：“亲情测试。”测试刚开始的时候，老师叫我们写出世界上最爱的五个人。我思考了很久，动笔写了这几位：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆。紧跟着老师又说：“请你们在这五个人当中划去一个。”其实刚才老师让我写出我最爱的五个人的时候是多么的难，现在有让我在其中划去一个对我来说是何等的痛苦。我想了很久，只有含泪划去了爷爷，当我划去爷爷的时候仿佛心都要碎了；当老师再让我划掉一个的时候，我忍不住大哭起来，昔日奶奶的爱护、爸爸的保护、外婆的照顾、妈妈的关怀，此时一一浮现在我的眼前。我只好边哭边划掉奶奶，那时候我心如刀绞；当老师让我再划掉一个的时候，我的泪水就像一串串断了线的珍珠一样掉下来，于是我咬紧牙划掉了外婆，当我把外婆花去的时候，就仿佛把外婆多年来的关心划去了。接着老师又说：“世界上你们还有两个最爱的亲人了，请你们再在其中划去一个。”那时侯我已经泪如泉涌、泣不成声，完全变成了一个泪人！妈妈：儿对不起您啦！当我把妈妈划去的时候，就像把妈妈多年来的关怀和爱划去了；当老师让我们把最后一个亲人划去的时候，我的精神几乎接近了崩溃的边缘。在没有选择的情况下，我忍痛划去了爸爸，当我把爸爸划去的时候，我就像是天上的快乐天使，一下子就被抛下了寒冷的冰谷，不，是地狱。还仿佛是飘荡在茫茫大海上的一叶孤舟，突然，巨浪滔天，把我这一叶孤舟也吞没了。小荷作文网，你也可以投稿此时