成功路上无捷径精编.docx

成功路上无捷径

第一篇：成功路上无捷径学琴之路张馨月只要功夫深，铁杵磨成针。——题记我的同学中，有的会拉小提琴，有的会吹葫芦丝，有的会打架子鼓。我呢？会弹古筝。现在回想起我的学琴之路还真不简单呢。我是在一年级时开始学古筝的，一路上虽然有些小风小浪，但也坚持克服了下来。功夫不负有心人。终于，在四年级时，我被老师选入“少年宫小海螺艺术团”，和老师同学们一起参加各种演出、比赛。记得头一次就让我们练习《香山射鼓》准备参加一次演出。刚开始，我还有很大的兴趣，珍惜这第一次机会此节课后都认真练琴。可是时间一长，这种枯燥、单调的练习让我感到厌烦，少年宫也不愿意去，在家也不想练琴了，真想放弃小海螺的练习。一次排练改变了我的想法。那次，老师说要一个一个地过筛子，谁过不去就留下练直到过了为止。一听这，我可急坏了。平时练的少，现在怎么办呐。没办法了，只好从现在开始埋头苦练。老师好像也看出了我的心思，最后一个叫得我。我提心吊胆地弹了起来。尽管练了一小会，但还是那么不熟练。我磕磕绊绊的弹完了整首曲子。老师没有多说什么，只叫我留下来继续练。等到其他同学都走了，老师专门为我演奏了几首古筝名曲，也是古筝中最难演的曲子。我听着这些熟悉的曲调，从《渔舟唱晚》中分享渔夫傍晚满载而归的喜悦；从《高山流水》中感受峨峨泰山、洋洋江河的美；从《战台风》中领略码头工人与台风作斗争时大无畏的英雄气概。我也理解了老师的心意，只有坚持才能胜利，弹好琴不是一两天就能练成的。做什么事都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香。从那以后，不论学习多么艰苦我都会努力练琴。第一次演出非常成功，老师也非常满意。以后的所有训练我都坚持了下来。学校组织的文艺活动我每次都参加。获得了许多好评，也得了不少奖。辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对古筝等是情有独钟。它让我陶醉，让我在悦耳的琴声中享受古筝的乐趣；它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。第二篇：成功路上无捷径成功路上无捷径班级：九年级一班姓名：耿文钊每个人都渴望成功，每个人都为成功而奋斗，但并不是每个人都会被成功所眷顾。勤奋与慵懒，刻苦或浮躁，成功自有它选择的标准或尺度。成功人士的背后总有一段不为人之的痛苦经历，也有一本浸透了的血泪史，有多少付出，自然就有多少收获，勤奋的人总会成功，因为他们懂得努力，懂得付出，而且不会因为小小的成功而洋洋得意，更不会因为失败而丧失信心。正所谓：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”有时候“苦”不见得是一件坏事，彩虹的出现需要经过风雨的洗礼。成功的人生也需要经受困苦的磨砺。从古到今，那么多成功人士，不是都有过这种破茧成蝶的历程吗？成功之路不会有坦途，坦途所指示的方向更不会是成功。在非洲的戈壁滩上，生长着一种叫依米的小花，这种花只有两天的花期，可谁知道，依米花为了这仅有的两天花期，付出了多少艰辛和努力？在戈壁滩上，只有根系庞大的植物才能生长，但依米花的根只有一条，所以它通常要花五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后再一点一点的积蓄着养分，等到第六年的春天，才开出一朵小小的四色小花。两天后，就随母株香消玉殒了。不管是任何人，无论是任何事。只要努力过，就会成功。依米为了开花，耗费了六年的光阴。成功也是需要时间的，或许一年，两年，甚至更长。在这一过程中，或许我们可以体验到奋斗的乐趣、流汗的舒适。总之，成功路上无捷径。做好准备，迎接挑战吧！第三篇：成功无捷径成功无捷径——第56号教室的奇迹第56号教室，已经是美国学生家长熟悉的名词；而雷夫老师，也已经成为美国教师的楷模。为什么一个普通丛林学校的普通老师，可以有如此大的能力，能创造出一个又一个第56号教室的奇迹？他的魅力到底在哪里？带着这样的好奇，我走进了雷夫的这本书《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书。通过阅读《成功无捷径》一书，我看到了一个积极向上，开朗乐观的雷夫老师。他有内涵：他喜爱文学，会和孩子们一起去欣赏莎士比亚的歌剧；他热爱音乐，弹得一手好吉他，所以孩子们才会在休息时间和他一起学吉他；他擅长数学，才能帮助孩子们解决一个又一个难题，让她们从中得到成功的快乐„„因为雷夫老师有“一桶水”，他才能为不同孩子的杯子里注入不同的水，才能得到孩子们的认可和喜欢，才能让56号教室的奇迹成为可能。雷夫老师是一个善于学习和反思的老师。谁都年轻过，年轻的时候，也许会由于种种原因犯下这样或那样的错误。在雷夫老师看来，那是“愚蠢的”。我们也都年轻过，都有类似的经历。所不同的是，雷夫老师认真地反思了，总结了，改变了，进步了；而我们也许只会那些小小的错误当做一种“年轻时的回忆”或者“年轻的代价”吧？雷夫老师是一个有牺牲精神的老师。多他从事丛林小学五年级的教育工作开始，他就没有节假日。每天六点半之前要到教室和孩子们一起做习题；晚上六点以后，才会下班。这样的作