成功无捷径教学设计.docx

成功无捷径教学设计

第一篇：成功无捷径教学设计成功无捷径教学目标1、知识与技能：激发学生的学习斗志，引导学生正确树立自己的人生目标。2、过程与方法：漫画欣赏、故事解读、讨论交流、启发引导、多媒体教学。3、情感态度与价值观（德育目标）：坚定学生的信念，挖掘学生潜在的理想，鼓舞学生为自己的理想而努力。教学准备多媒体课件重点难点教学重点：激发学生的学习斗志。教学难点：挖掘学生潜在的理想，鼓舞学生为自己的理想而努力。教学过程一、谈话导入同学们，今天这节课我们要谈的话题是“成功无捷径”，这句话是什么意思，谁愿意来说说你是怎么理解的？好，解释得很好。意思就是说不管做什么事情都要一步一个脚印，要踏踏实实，不要想到有什么速成的方法，求真务实最重要。你认同这个观点吗？能谈谈你的看法吗？有没有哪位同学和他的观点不同，想法不同？我们有些同学认为成功是有捷径的，这个捷径就是运气。你赞同这种说法吗？好，不赞同。说说你的理由。如果可以简简单单的取得成功，那么成功就没有了意义，虽然有时投机取巧得到了一点小成功，但那必定是不可靠的，就像没有地基的房子一样。二、漫画启发同学们，成功究竟有没有捷径呢。我们一起来欣赏一组漫画，或许你得能够从中明确答案。你们看漫画中有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停了下来。他在想什么！他想，上帝啊，这个十字架太重了，我可以把十字架砍掉一块吗？于是他动手砍了起来！我砍我砍我砍砍砍„„砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！于是，他再砍砍砍„„他又砍掉了一截！这样一来，他一下子感到轻松了许多！很快，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人都在负重奋力前行时，他却轻松地哼起了小曲！谁知道走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他„„他，该怎么办呢？后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及„„同学们，漫画看完了，你能从漫画中获哪些启示呢？我们以小组的形式讨论一下，然后再把心得分享给大家。（2分钟）好，现在谁愿意把你的心得分享给大家？大家说的很好，让老师也深受启发。其实，我们每个人都背负着属于自己的十字架。的确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。所以我们说：有些黑暗，只能自己穿越；有些孤独，也只能自己品尝；有些痛苦，也只能自己体验。就像雄鹰再生一样，只有经历痛苦的抉择，才能获得生命的更新！三、故事解析雄鹰再生的故事不知道同学们听过没有？没有，那我们一起来了解一下。老鹰是世界上寿命最长的鸟类,它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。它只有两种选择:等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来，当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，重新再过30年的岁月！读完这个故事，我们可以得到一个什么结论呢？不经历痛苦的更新，就没有雄鹰的再生.所以，成功有没有捷径。（没有）四、数字归纳的确是这样，有一位成功学家陈安之先生在过去的20年里，他拜访过超过100位各个行业里的顶尖人物，其中有超过75%的人都说，他们能达到事业的巅峰状态，主要原因是自己比别人更勤奋更努力。下面的一些数字也能说明这一点：曹雪芹写《红楼梦》用了10年；司马迁写《史记》用了15年；达尔文著《物种起源》用了20年；李时珍写《本草纲目》用了27年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34年；哥白尼著《天体运行论》用了36年；马克思著《资本论》用了40年；这些数字表明，坚韧之心、顽强的意志、不懈的努力是成功的基石，而在这长期不懈的追求中，人的才能也得到了体现与提高。五、64天规划同学们，我们也是一样，想要获得成功必须要经历意志的考验！现在距中考中有93天了，除去节假日只有64天，时间己经进入倒计时了，我们是不是应该好好规