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成家庄中学数学组教研工作计划

第一篇：成家庄中学数学组教研工作计划成家庄中学数学组教研工作计划周文智为了正确贯彻落实本校大教研计划，从而扎实、有效有序地开展数学组的教研活动，特细化本组工作以便创造性地、出色地完成本校教研室安排的任务，力求达到预期目标，特制定以下工作计划。（一）1、认真学习新课标，把学习课标的任务分解到每位教师，让“讲”稿与“学”稿相结合；A、要求每位教师通读课标，以便整体把握课标，为理解教材的编写意图奠定基础；B、“重”读课标，每位教师除通读课标外，给每位教师分解题目，把分解出的题以问题、问答形式，生动活泼地讲解给大家，达到教学相长之目的；C、把课标的三维目标与当前所代年级相结合，把抽象目标转化成“行为”目标，以便为编撰“课标行为化”词典而做准备。2、数学组要做好月考学情教情分析，以便发现当前的教学中出现的问题，达到指导教学的目的。3、数学组以积极探索适合本校实际的教学模式为目标。以“问题解决导学方案”为主材料，进行深入实践研究，创造性地理出实施方案的主要环节并把实施过程中出现的问题转化成课题，学期末交付一篇优质论文。4、数学组自己命题，组织优生竞赛，以便发现优生，扶植优生，成就优生。（二）逐月工作安排9月份：（1）学习教研计划，分解课标学习任务；（2）组织一轮初一课改观课活动并探讨课改出现的新问题；（3）月底进行月考学情分析；（4）启动课标学习。﹙5﹚部署分年级教研与学案的编写工作。10月份：（1）组织教师对高效课堂的学案编写的研究活动；（2）第二次月考分析；（3）关于规范学生小组管理的研究；（4）对学生激励评价进行研讨。11月份：（1）组织教师再次观摩课改示范课；（2）月考学情分析；（3）地级课题研究的汇报与深化。（4）课标学习。12月份：（1）组织中年教师讲优质课；（2）月考学情分析；（3）“论文”征收。1月份：（1）期末工作总结；（2）考核定级。总之，本学期要抓住有效“课堂教学”这个核心，以提高教育教学质量为目标，使教研成为教育教学服务为主要手段，成就老师，成就学生为教研的预期。第二篇：数学组教研工作计划数学教研组工作计划辛集镇齐庄小学2017年9月数学教研组工作计划新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。一、指导思想以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视德育教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。二、工作目标1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、主要工作和教学措施（一）抓好常规训练1、口算训练常抓不懈。有些教师在口算练习中，用抢答式、开火车式、口算板书式进行口算练习，忽视学生思维过程，这种做法的不足之处：首先，单纯的注重结果，教师不能充分了解学生对计算法则掌握的程度，运用的计算方法是否简便，从而不能有效地指导学生掌握灵活的计算方法，形成熟练的计算技能；其次，抢答式口算常成为优秀学生表现的机会，差生反应慢，来不及思考逐渐对口算失去信心。在口算训练中，不能搞“题海战术”，应精选习题，边口算边让学生说说“你是怎样计算出结果的”，“为什么这样算”，“还有什么简便方法”，“从这题中你学会了什么”等问题。做到一题一得，照顾全体学生，这样做对学生举一反三，掌握计算的技能技巧，提高计算能力可起到事半功倍之效。实施方法：（1）借助“说”帮助学生理解算理在口算教学中引导学生理解了算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的灵活运用，又能加深对算理的深刻理解。如两位数乘以一位数的口算“14×2”教学时，先通过直观演示活动，让学生在老师的引导下口述先算2个10得20，再算2个4得8，最后把两次乘积相得28，从这个感知活动中学生获得了算理，然后，在原式上再进行初步概括，即边画线边让学生一起口头表述算理：14×2=28，想2个10是20，2个4是8，20加上8是28，学生在头脑中建立了这样一种算法模式后，老师可以再出示一些类似的题进行口述训练，强化算理，使学生通过练习达到脱口而出的程度。（2）、借助“定律”帮助学生掌握技巧每一种运算都有一定的理论依据，掌握这些理论是培养学生口算能力的基础，更是培养学生计算能力的前提，如果不懂算理，只是机械训练，无法适应千变万化的具体情况。教学中的运算定律和性质，都是运算法则的依据。举个例