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感王中心校小学德育工作总结2006

第一篇：感王中心校小学德育工作总结2006感王镇中心校2006年小学德育工作总结本学年我们认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育大纲》等文件，确立了“以人为本，以德为校”的新理念，并进行大胆有益的尝试，有力地推动了学校工作。具体做法如下：一、突出德育首位，实施网络育人1、明确德育工作的新思路本着“育人先育德，成才先做人”的育人思想，学校能坚定不移地将德育工作放在学校一切工作的首位，把德育目标渗透到学校活动之中，积极完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络；努力从学生的日常行为习惯，身边小事抓起；重视实践，把智、情、意落实在实践上，使学生全面发展，终身受益。从而使“以人为本，以德育人”的理念真正落实。2、完善德育组织学校在已形成的德育领导小组的基础之上，又充实加强了德育工作的力量，按低、中、高年段设立了大队辅导员，使大队部、德育处工作开展更加扎实有力。学校在家长学校基础之上成立了班级、校级家长委员会，并与居委会、派出所紧密联系，形成了齐抓共管的良好局面。利用班报《成功的摇篮》设立“家校指南”专栏，共同探讨家庭、学校教育的有效途径与方法，引导家长关注孩子的学习、生活及良好的品质形成。12月份“以精湛的教艺，优良的师德”回报社会的主题活动，让家长走进学校、深入课堂，进行评议、观看演出，参观素质教育成果，参加学校教育工作座谈，使学校更加吸纳家长意见和建议。组织的完善健全促进了德育工作的开展。二、重视养成教育，实施常规育人1、落实规章，严格要求学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查，每月的“经领巾文明号”的评比，及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。2、自我管理，自我教育为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。学校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制“，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐，形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾文明号”值日生与校卫生监察员定时定点定任务，具体操作中，德育处、卫生室及时指导总结，一支自我服务的学生队伍已形成。3、树立典型，学习榜样。为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，各校注重树典型、榜样。每周红领巾广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。校报学苑星座也定期推出“校园明星”，让学生学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。三、深化主题教育，实施活动育人1、开展爱国主教育活动每周一举行隆重的升旗仪式，点燃学生心中的崇高信念，激发学生努力奋进决心。结合国庆57周年之际开展了“祖国、祖国，我爱您”的系列主题活动。低中高年级分别以图画、小报、征文、摄影、诗朗颂的形式歌颂了改革开放以来祖国取得的伟大成就，激发了学生从小好好学习，长大立志报国的信念。2、中队主题活动有序开展。本学期各中队都能按照学校教育主题深入开展活动。9月10日六（1）中队的“我心目中的明星”，10月22日四（6）中队的“祖国，我为您自豪”，12月12日“生生处处有规则”及三年级联合中队的“祖国山河美”等活动准备充实，主题鲜明，效果突出，为其他班级作了榜样示范作用。大队部还组织学生参加了各类书画、故事演讲比赛，在2006年市少儿绘画比赛中有数十人获奖，学校获得优秀组织奖。四、加强法制教育工作针对学生校内校外违反校纪校规的事，能及时处理，细心教育，通过课内外结合、校内外结合、日常教育与强化教育结合，有效地预防了并杜绝我校青少年犯罪。11月份，市“青少年组织法制教育”讲座，在我镇进行，形象的案例分析，使学生知道了知法守法的重要性，从而更加严格要求自己，争做守法公民。我校还组织学生观看了《为了明天》法制教育片，四至六年级多名学生写了百篇观后感，选送10篇参加上级征文竞赛。在“为了明天”演讲比赛中，六（1）夏允婧同学的《珍爱生命，远离犯罪》获二等奖。五、加强德育科研镇中心校一方面鼓励班主任老师结合学校班级和自身教学实际，认真钻研德育理论，潜心总结德育心得，撰写德育理论文章，及时在学校交流外，另一方面还开展课题研究，目前《培养队员规则意识》课题已立项开题，在专家的指导下，课题研究有条不紊。学生在搜集家庭、学校、社会规则时深感“规则无处不在”、“规划与生活紧密相关”，进一步确立培养良好规则意识的信心。时代在发展，社会在进步，学校德育工作将会面临更多挑战，我们会更新理念，与时俱进，为促进学生身心健康发展再作贡献，并以此促进学校素质教育深入发展。感王镇中心校2006年12月第二篇：淀山湖中心校2014德育工