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慈孝文化心得体会

第一篇：慈孝文化心得体会慈孝文化心得体会2015年5月21日在公司五楼会议室听了孙久议校长主持的《国学与慈孝文化》讲座，从中我受益匪浅；孔子儒学认为，“孝”是一切德行的根本，教化的源泉。《孝经.开宗明义章第一》就载：子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝为德之本的思想在儒家其他著作里也有所反映。有子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”认为孝是仁的基础。孟子则说：“亲亲，仁也。”又说：“仁之实，事亲是也。”将侍老奉亲之孝称为仁的实质。《大戴礼记·曾子大孝》载：“夫孝者，天下之大经也。夫孝，置之而塞于天地，衡之而衡于四海，施诸后世，而无朝夕。”指出“孝”是一切德行的起点，是一切德行的大经大本，是放之四海而皆准的根本法则常言：百善孝为先。这段话正是这个意思。告诉我们应当孝敬父母，不让父母操心。想想我平时应该还是比较孝敬父母吧!平常我会帮父母干活，做家务打扫卫生。但是父母总说不用我干活，只要我努力学习就够了。爸爸妈妈的苦心我能体会，难道我只能不停的学吗?不光是我，大家都一样。我们经常在下课时互相诉苦。父母总是要我好好学习就放心了。我在想他们只想这让我拿好成绩，但是他们有没有想过我会不会快乐成长呢?甚至说我辜负了他们的期望!我又何常不想拿个好成绩呢，但实在是能力有限，有时候我还怪他们不理解我的辛苦。他们认为学习是开心，轻松的事。那是因为爸妈小时候贫穷，没有那个条件。而谁又知道学生的痛苦。果真应了那句话;“分、分、分学生的命根，考、考、考老师的法宝!”但我渐渐长大成熟时，发现父母多了白发，饱经风霜的脸上长了皱纹。我不由心痛了一阵。父母在我身上，花的功夫我是不可能报答完的。如今，回想起往日父母教导我的面庞，我突然感觉好温暖!现在我总于明白了父母的苦心，他们也是恨铁不成钢啊!智能化调度中心：陆英2015年6月16日第二篇：慈孝文化“慈孝文化”教学设计教学目标：1、了解慈孝美德历史源远流长2、了解绵山介子推的故事3、认识小学生日常生活中不孝的陋习4、从小事做起，养成慈孝美德，尊重长辈，懂得感恩家庭与祖国。5、学生养成浏览‘中华慈孝网”的习惯，以高尚的精神不断塑造自己。重点：慈孝在小学生日常生活中的表现难点：小学生如何理解慈孝和逐渐养成慈孝的美德课时：1教学方法：搜集、讨论、调查教学过程：一、情景导入：教师：展示资料，“慈孝文化”四字和绵山介子推母子塑像等，山西“2013年介休绵山慈孝文化旅游活动周”图片。山西介休绵山是中国寒食文化与慈孝文化的发源地，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝为先，是中华民族的传统美德。“亲慈子孝”是中国传统文化的重要组成部分，慈孝是中华文化的重要支点，是推动当下道德复兴和传统道德伦理觉醒的关键因素，进一步促进慈孝文化的传播。学生：(看完图像资料后)，各小组选代表分别就上一周布置的搜集介子推的故事讲给大家听。一组：介子推割股奉君。二组：介子推功不言禄。三组：偕母隐居绵山。晋文公火烧绵山的故事教师：同学们，介子推对国君和母亲如何？学生：讨论后，得出“爱”、“孝”、“忠”教师：在古代，忠君、孝母就是爱国爱家，就是慈孝。时代不同了，但是忠于国家，孝敬长辈就是慈孝。只有爱才会慈，只有孝，才是真正的爱。早在春秋战国时期，伟大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教学首位，几千年来，作为道德根本教化根源的慈孝，影响并深刻地教育了一代又一代中华儿女。今天，我们如何慈孝自己的长辈呢？二、认识陋习：教师以小组发放调查问卷。问卷包括：1、你上下学主动和家长、老师打招呼吗？2、你在家做一些卫生打扫、摘菜、洗碗、涮筷子、洗袜子等家务劳动吗？3、你对长辈发唠叨、或训斥、或打骂过吗？4、你在家不叠被子或乱扔乱放学习用具或玩具吗？5、你骂过老师吗？6、你嫌弃过家长唠叨或不喜欢吃家长做的饭吗？7、你经常独自吃不分给家长吃吗？8、大人或老师生病你问候过或关心过吗？9、你总觉得自己父母没给自己最好的，自己父母无本事是吗？学生看着问题互相说出自己生活中的陋习。（5至10分钟时间让学生对照日常生活深刻发现自己的问题，以学生生活为切入点）学生：小组之间进一步讨论互相指出其它的不尊敬家长的表现（强着和家长看电视、不给长辈让路让座、经常问家长要零花钱买好吃的，经常在家长面前说谎，不愿意劳动给同学起绰号„„三、树立慈孝意识教师；同学们找出了自己的许多不足，那我们今后怎样关爱孝敬长辈呢？（期间，教师出示2013介休绵山慈孝文化周的场景，让学生感受活动氛围。政府倡导人们弘扬2000多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，爱全社会形成和谐的关心长辈孝敬老人的“慈孝文化”。）学生：（根据事先安排的搜索过介休慈孝频道和中国慈孝网，已经对慈孝有了一定的认识）帮家长干活，认真学习，不惹家长生气，不乱花钱，和父母交朋友，尊重家长和老师的