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成语长城(记事类)

第一篇：成语长城(记事类)成語長城(記事類)大作文又開始了，這次是什麼有趣的遊戲呢?哦，成語長城?我對成語能說七竅通了六竅—一竅不通啊！這下可慘了。果真不出我所料，沒出兩三局，我們組就敗北了。他組掌聲雷動，歡聲笑語。而我們組個個沉默寡語、垂頭喪氣、“名落孫山”，不過有幾個還是昂首挺胸還想再“大戰幾回合”。輸了畢竟是輸了。剩下的兩組又展開了激戰，互相交鋒。場面十分激烈，我們都沉浸在火熱的比賽之中。沒過多久，第二組也也招架不住“敵軍”的“猛烈攻擊”，在倒計時當中，第三組狂歡起來，喝彩起來。激動人心的時候到了—第二組還能說出來成語嗎？還有為勝的機會嗎？還能在刺耳的叫聲中想出成語嗎……一連串的問題在我腦中浮現出來。10秒過後，第二組也輸了。他們贏了，笑得是那麼開心，那麼自然，而我們“名落孫山”又開展了一輪新的成語接龍。每位同學說出成語的可真是風馳電掣/想不出來的同學心驚膽戰、目瞪口呆、臉色鐵青、愁眉不展、長於短歎，這副相貌好似一頭滿頭銀髮的老人。輪到我時，僅僅是以“成”字打頭的成語，我就驚慌失措、毫無防備，好像一下子把所有成語都拋向了九霄雲外、一無所有。最後回答上來，也是功歸與幫我的同學……這回我們贏了，笑得甜美、安祥。最後一輪比賽從紙上寫成語，跟上一輪差不多，不過很新奇。我們組雖然寫了六個，但由於焦急地想與寫，所以把字寫錯了幾個，這可是寫了等於白寫啊，哎……場面十分激烈，有的人焦急得大發雷霆、暴跳如雷。狠不得把“肚中”的成語都搬出來。越是著急就越容易出錯誤，結果在慌亂中出了錯誤。哼，輸就輸，怕什麼。我們抱著這樣的想法，以失敗告終。今天的幾次比賽使我受益匪淺，但也讓我明白了一個道理：要想贏得勝利，就要不懈的努力，這樣就一定能成功。天才是百分之九十九的努力和百分之一的汗水。指導老師:楊老師天津市塘沽區廣州道小學六年三班魏梓航第二篇：成语长城成语长城情境——与你相约动感地带成语是中华文化的瑰宝，是在历史典故、寓言故事、民间谚语等基础上形成，是相对比较固定的词语，而且有较为丰富的本义和深刻的引申义。比如“拔苗助长”、“一马当先”、“旗开得胜”，等等。同学们在平时的学习和课外阅读中也一定积累了不少成语。我们一起来开展“成语接龙”的游戏，看谁知道的成语多。要求每一个同学所说的成语的第一个字是前一个成语的最后一个字，如“声势浩大——大功告成——成人之美——美不胜收„„”；也可以是前一个成语的最后一个字的同音字，如“神采奕奕—异口同声—生龙活虎„„”。相信在大家的共同努力下，我们能看到一条成语巨龙。我们也可以小组为单位开展比赛，每组依次报成语，接不上的小组淘汰，最后留下的小组获胜。指导——送你一颗魔法石●开头1、从成语说起，引入开头。成语是中华文化的瑰宝。提起成语，同学们一定能说出不少。今天的作文课上，老师组织我们开展了“成语接龙”的比赛。2、用对比的方式开头，突出比赛气氛。窗外，寒气逼人；室内，热气腾腾。我们正在开展“成语接龙”的比赛。3、写一个比赛镜头。“五湖四海”、“海阔天空”、“空无一人”„„大家你一言我一语，“成语接龙”的比赛正热烈地展开着。4、开门见山，直接交代四要素。星期三下午的作文课上，黄老师组织我们开展了一场特殊的比赛——成语接龙。5、解释“成语接龙”。成语接龙，你听说过吗？就是第一个人说一个成语，第二个人以前一个成语的最末一个字为第一个字，说一个成语，依次类推。●重点我们先一起来读两个片段：片段一张敏的“头炮”是“后生可畏”。好难联的成语啊！她一开口就给后面的王浩来了个“下马威”。可是，他竟马上接了个“畏缩不前”，真不简单！轮到我了，琢磨了一会儿，联了个“前功尽弃”，心想：“这下看张敏怎么联这个‘弃’字。”果然，张敏一下子“卡壳”了。她眉头紧皱，手托着下巴，脚不住地点着地，这是张敏着急时的习惯动作。“弃旧迎新”王浩抢着说道。我马上接了个“新陈代谢”。张敏像得救似的拉长了声音说：“谢天——谢地！”我和张浩笑得都直不起腰来。片段二游戏开始了。姐姐首先提出了要求：同音也可以，否则太难了。先从妈妈开始，然后是爸爸和姐姐，最后是我。如果卡了壳，就要背一首诗。大家都表示同意。妈妈先说了一个“发扬光大”，爸爸紧跟着：“大义凛然”，姐姐不慌不忙地说道：“燃眉之急”，轮到我了，我有些着慌，但马上镇静下来：“急中生智”。老天保佑，第一轮总算顺利结束了。第二轮开始了，妈妈说的是：“智勇双全”，爸爸被卡住了，他不停地叨(diāo)念着：“全„„全，到底有哪个成语？”他终于认输了。这个成语真难，连一向不慌不忙的姐姐也着了慌。我就更甭提了。这轮真是太惨了。我们这三个“败将”按姐姐的要求一人背了一首诗。瞧，爸爸酝酿了一下感情，背了一首岳飞的词《满江红》。呵，真看不出来，爸爸这“物理学家”还文武双全呢！有了精彩的活动，写起来就得心应手，也