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戏曲教案

第一篇：戏曲教案第一课时教学内容:欣赏《桔树尚且性刚强》。教学目标：1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目,引发学生们的学习兴趣,从而引发学生对中国戏剧艺术的关注,弘扬民族精神。教学过程1.导入2.(1)播放三段唱段,请学生猜一猜是哪个剧种?3.京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。4.(2)哪一个戏种是流行于我们地区的?5.(3)你都知道哪些有关越剧的知识?6.2.新授部分7.(1)介绍越剧发展历史及行当:小生、花旦、老旦、丑角。8.(2)欣赏《桔树尚且性刚强》,边欣赏边完成课后问题。9.(3)欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹10.(4)总结越剧的音乐风格特点:清悠婉丽。11.3.演员介绍:尹桂芳12.4.拓展性作业模拟演唱,积极体验、大胆表现。第二课时教学内容:欣赏《报花名》。教学目标通过小组学习的方式,使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点,通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。教学过程1.教师课前要了解各小组的学习情况:戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2.导入:播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。3.欣赏《报花名》:简单了解《花为媒》的剧情,感受音乐风格,介绍演唱者。第三课时教学内容:欣赏《花木兰》。教学目标通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;欣赏《花木兰》,进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》,学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程1.教师课前要了解各小组的学习情况:戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。2.导入:播放歌曲《看大戏》3.了解豫剧的有关知识:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。4.欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男:简单了解《花木兰》的剧情,感受音乐风格。5.欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。6.背诵古诗《木兰辞》7.拓展性欣赏:民族管弦乐交响诗《花木兰》第四课时教学内容:唱歌《看大戏》教学目标：学习歌曲《看大戏》,设计歌曲的念白节奏,正确演唱歌曲。教学过程：1.导入:播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男,感受豫剧的唱腔风格。2.学习歌曲《看大戏》(1)初听:体会乐曲的情绪,感受乐曲的风格。(2)(2)哼唱歌曲旋律:注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。(3)(3)学生自主设计念白的节奏。(4)完整演唱歌曲。(5)3.欣赏教师提供的音响材料(6)4.总结本单元的学习情况。第二篇：戏曲教案七年级音乐多彩的华夏之音——————戏曲教学目标：1、通过几首著名戏曲选段的欣赏，使学生了解我国戏曲文化的基本特征，对戏曲艺术产生兴趣。2、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻与戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。3、初步认识有关戏曲“唱、念、做、打”的基本知识，感受和体验各种唱腔艺术。4、能够模仿豫剧的韵味学唱《谁说女子不如男》教学重点：以唱、念、做、打为线索，引导学生欣赏几首著名的戏曲选段，使学生了解我国戏曲文化的基本特征。教学难点：愿意聆听和观看戏曲音乐，对戏曲艺术产生兴趣，并参与各种创造性实践活动。教具：电脑课件教学方法：讲授法讨论法启发引导法教学过程：一、导入：播放陈升带有吸取唱腔的歌曲《北京一夜》，引导学生对本课的学习兴趣，展开对本课的学习讨论。欣赏播放孔莹演唱的《说唱脸谱》，讨论不同脸谱所代表的历史人物。分析脸谱：1、歌中都唱了哪些颜色的脸谱？（蓝色、红色、黄色、白色、黑色、紫色、绿色、金色、银色、灰色。）2、不同颜色的脸谱都与哪些历史人物相对应的？（蓝色-窦儿敦、红色-关公、黄色-典韦、白色-曹操、黑色-张飞、紫色-天王、绿色-魔鬼、金色-猴王、银色-妖怪、灰色-精灵）京剧脸谱中的不同颜色，分别代表着不同性格的人物及其命运。（请同学们看课件：红脸---褒义，代表忠勇者；黑脸---中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸---中性,代表草莽英雄；黄脸、白脸---贬义，代表凶诈者；金脸、银脸---神秘，代表神妖、精灵。）二、戏曲的概念：1、说出你所知道的戏曲种类？答：京剧、粤剧、川剧等。2、什么是戏曲呢？戏曲指的是中国传统的（戏剧）。戏曲的内涵包括(唱念做打)，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式3、欣赏：《中国戏曲真神奇》这首歌高度概括了戏曲的特点，你最喜欢戏曲的什么特点？（服装、化装等）4、课件出示：京剧四大行当的脸谱和服饰的图片，引发学生兴趣。生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和红生等。旦:女性人物，一般分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、武旦、老旦和彩旦。净:威重、粗犷，俗称“花脸”。有文有武。丑:反派人物或诙谐、滑稽的人物，又称“小花