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成长历程----带着梦想飞翔

第一篇：成长历程----带着梦想飞翔带着梦想飞翔——我的成长历程葫芦岛市炼化二小蔚斯洋2004年锦州师专小学英语专业毕业的我被幸运的分配到葫芦岛市炼化二小，成为一名小学英语教师，说到幸运是因为这是我的母校，这里的部分领导和老师当年都是教过我的老师。所以在这里工作有一种亲切感，就像一个回家的孩子。从04年毕业走上工作岗位至今，已经在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。回忆自己走过的这7年成长之路，自己就是带着梦想在教育的天空里飞翔。可以用这样几句话来概括：追梦，让心灵拥有一片梦之林；耕耘，让梦之林生机盎然；收获，让生命享受成长快乐。下面我将与大家分享一下我在成长途中的一些感想与收获：一．追梦，让心灵拥有一片梦之林大家都听过郑智化的一首歌——《水手》吧。记得在我小的时候就被这首歌的歌词深深感动，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦；他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么？”为什么？因为心中有梦！有梦想才有目标，有梦想才有追求，有梦想才有希望，有梦想的人生才有可能是美丽幸福的人生。“小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲,使我充满了对教师,对教育事业的热切向往,99年初中毕业,我的中考成绩完全可以上一高中，可是我毫不犹豫地报考了师范.同学们都笑我没出息,干嘛不读重点高中,上大学„„因为小时候，我的崇高梦想,就是当一名优秀的教师。就这样带着梦想走进了师范的校园，五年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台上.让我带着梦想飞进了教育的天空，走进了教育的殿堂。随着校园里的日出日落，随着学校里的迎进送出，随着孩子们的欢歌笑语，梦想的种子在不断地发芽、生长，日积月累，让我拥有了一片梦想之林。因为我觉得,当老师,虽然平凡,但能使我的人生充实,精神愉悦.的确,教师的岗位是平凡的.只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡.在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业.然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福.是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力.二．耕耘，让梦之林生机盎然初次踏上工作岗位的我，“满腹经文”的开始了教学生涯，还记得第一次踏上讲台时的那份恐惧与羞涩。茫然不知所措的眼神，语无伦次的讲话和我那早已无地自容的表情将我的稚嫩表露无疑。还记得第一次被领导批评时的那种伤心。难过的泪水，不知不觉中流满脸颊。笑，不代表我不在乎；哭，不代表我会认输。拼搏中我不会停下自己的脚步。记得2004年11月，就在我刚参加工作的第3个月，那是我第一次参加区英语优质课评选活动。那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。当时，刚走上工作岗位的我，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量课的篇目，讨论教学设计，自己利用休息时间大量的翻阅查找资料，在网上搜索课例视频等等，最后确定了教学设计。经过校领导和同科组老师指导和帮助，反复的试讲、修改，心里最终才有了一点底。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质课的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。最终我的努力和付出也得到了认可，我上的获得了2004年连山区优质课，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。认识到自己的嫩稚，从此我更加用心了，贪婪而有针对性地阅读、勤奋而灵活地实践。为了设计一个有效的活动，我会绞尽脑汁，研究教材、研究学生；为了一个精美、完备的教学课件，我会在电脑前一坐竟是六、七个小时；为了演绎一堂真实、高效的课堂，我常常废寝忘食、挑灯夜战。就这样，我努力学习新的教学理念，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也努力转变学生的学习方式，采用活动途径、倡导体验参与。我欣喜地感受到我的课堂里洋溢着浓浓的学习气息。我的课堂得到了学校、家长、学生的喜爱。就这样，我慢慢的从一名稚嫩的新教师成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。我的教师专业成长历程，就是对教育多一点执著，对教学多一点追求，对学生多一点爱心。而且我认为作为英语教师，必须有着扎实的文化底蕴，学生有着强烈的好奇心和求知欲，往往学生一个简单的提问，可能就会让你觉得很尴尬。尽管我的英语成绩在上学时比较出类拔萃，但