我为幼教添光彩李志伟（推荐阅读）.docx

我为幼教添光彩李志伟（推荐阅读）

第一篇：我为幼教添光彩李志伟我为幼教添光彩----与孩子们一起用幼稚的童音缔造着最美的诗篇十年前，我怀着对幼教事业的热爱和对教师职业的崇高敬意，走进了幼儿教育的大门，作为一名幼儿教师，我感觉自己真正地是在祖国的苗圃里趟徉。“阳光明媚，春风吹，大地一片青翠，今日幼苗未来绿荫，桃李满园源自蓓蕾。”吟唱着这首《蓓蕾之歌》，心理充满着自豪，满身洋溢着爱的感觉。每天，当晨曦轻吻着大地，我就会轻拥着带露的花朵，让爱开始满园地流淌。每一位幼儿教师都知道，选择了幼教事业就意味着选择了奉献。刚开始踏入“小人国”这一领地时，我也曾因为幼儿教育工作的琐碎、辛苦而彷徨，随着日子一天天过去，我从一个整天抱怨的“怨气包”，变成了有一定教学经验的骨干教师，在这段时间里，我也渐渐明白了：有爱的付出，才有心的回报！十个春秋过去了，我也早已走出了困惑和彷徨，天天和孩子们相处，感受着他们的天真，体验着他们最纯最真的爱。我觉得我离不开孩子们了，一个个专注的眼神、一声声稚嫩的“老师好”、一句句真诚的“老师今天真漂亮”，还有生病时孩子们并不成熟却又关切的问候，孩子们的真爱让我不断地有了工作的动力，不断地鼓励我去克服困难，去面对挑战。工作的这几年，有苦有乐，更多的是累，但同时又是快乐的。工作中我渐渐体会到，做为一名幼儿教师，不仅仅应有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们更乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。所以，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。作为平凡的幼儿教师教师，也许我不会创造出惊天动地、可歌可泣的事迹，可我每天都在以一个好妈妈，好老师的标准来严格要求自己。或许在常人的眼里，做一名幼儿教师就是看孩子而已，那还不简单？可谁又知道，作为一名幼教工作者又要付出多少艰辛。在幼教工作中，环境创设是一个很重要的环节，良好的环境才能给幼小的孩子有兴趣去学，才能让孩子主动地去学，所以要在环境布置上花很多的时间和心血，很多时候在幼儿园要组织好孩子的一日活动等等许多的工作，环境创设、个人常规等就无暇完成，我只能悄悄地把这些工作带回家去做，有时还让家人帮忙，周围的邻居和朋友总有很多不理解：幼儿教师怎么也有那么多事情要做，真是想不通。可在我一次次地坚持中，他们也终于明白了，这就是我的职业，幼儿教师的职责。在一批批优秀老教师的带动下，使我深深的懂得，幼育是爱的事业，这种爱包涵了崇高的使命与责任。我时刻铭记一个幼儿教师肩上的责任。当孩子入园后，尤其小班，有的孩子还不会自己吃饭，就要一口一口的喂，直到所有的孩子吃饱为止，有的孩子不适应新的集体生活，哭闹不止，甚至对老师拳打脚踢，也从不抱怨，以笑脸迎接他们，用拥抱温暖他们。中午睡觉的时候，有的孩子会不由得想妈妈，哭鼻子，我会慢慢的哄她睡觉，直到他进入甜甜的梦香。下班了，终于可以休息了，可还有一个孩子的家长迟迟没来接，电话又打不通，只能陪着孩子等待家长来接，天色渐晚，家长终于来了，看到老师还在，不禁惊讶：“老师您还在呀，真对不起，今天有事给忘了。”对于他们我依然报以微笑，“没关系，快回去吧!”送走了家长和孩子，才匆匆忙忙带起自己的孩子往家赶，路上儿子总是唠叨：“妈妈，你怎么又加班，每次回家都这么晚。”几年的工作中我渐渐体会到幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。因为这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又要具有理想的光彩。这种爱不娇、不溺、不偏、不倚，不以家长对教师的态度如何或家长的地位高低而变化，如果再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献；因为，在平凡而充实的工作中，我能感受到人间最纯洁的真善美！3中心幼儿园第二篇：我为幼教添光彩今天，我演讲的题目是用坚持和努力为幼教增光添彩》。小时候，总爱唱起那支歌：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。当我长大后真的成为一名教师，也真正理解了“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。的确，选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的富有童趣的声音是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个